1945 Ratna Saryea. Alam semesta terdiri dari komponen biotik dan abiotik. Komponen biotik (makhluk hidup)jumlahnya sangat banyak dan sangat beraneka ragam. Mulai dari laut, dataran rendah, sampai di pegunungan, terdapat makhluk hidup yang jumlahnya banyak dan sangat beraneka ragam. Karena jumlahnya banyak dan beraneka ragam, maka kita akan Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Benda ā€“ Home Jawaban Kunci Kelas 3 Topik Nama Benda Bentuk Benda Fungsi Benda Topik Topik Jawaban 3 Kelas 3 3 Halaman 110 Tabel ikhtisar nama bahan pengecoran, bentuk benda, dan fungsi benda. Kali ini membahas soal, kita akan melihat kunci jawaban silabus kelas 3 topik 3 tahun 2013 dan buku topik halaman 110. Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi BendaLatihan Soal & Pembahasan Pas Kelas 7 Smp Semester 1 Tahun 2022Diskusikan Bersama Temanmu Tentang Contoh Sikap Sederhana Dalam Kehidupan Sehari Hari Tema 3 Kelas 3 HalamanManfaat Benda Beraneka Wujud Dalam Bentuk Cerita Halaman 111 Tema 3 Kelas 3 SdBlog Bmt Nu Jawa TimurInilah Bentuk Komitmen Auto2000 Pada Pelanggan Dengan Memberikan Dukungan Pada Kegiatan Airnav Indonesia ā€œcharity Touring To Tanjung Lesungā€Jurnal Pertanahan 7 Benda Dari Benda Padat,cair Dan Gas,dengan Bahan Pembentuk,wujud Benda Dan Fungsi Kelas 3 topik 3 tepatnya, benda-benda di sekitarku, subtopik 6 untuk pembelajaran tepat 2 bentuk benda pada buku teks siswa edisi 110 halaman 2018. Berikut pembahasannya! Baca Juga Dalam Berita, Apa Pesan Presiden dan Mengapa Perlu Gotong Royong Latihan Soal & Pembahasan Pas Kelas 7 Smp Semester 1 Tahun 2022 Bekerja dalam kelompok. Pilih lokasi untuk diamati. Perhatikan apa yang ada di sana! Catatlah apa yang kamu temukan pada tabel di bawah ini! Jawaban soal 2 s/d 4 dapat dilihat disini Jawaban Kelas 3 Topik 3 Page 109 110 111 112 113 114 115 116 Kajian 6 Topik 2 Ini adalah topik diskusi kelas 3 halaman 3 tentang nama-nama bahan penyusun benda. Saya harap Anda menemukan ini bermanfaat dan berguna dan juga mendiskusikan pertanyaan lain yang terkait dengan bahan pelajaran kelas 6. Terima kasih dan selamat membaca! 131 Topik 6 Kelas 3 Jawab dan tuliskan apa yang kamu pahami tentang pendidikan tinggi di luar angkasa Diskusikan Bersama Temanmu Tentang Contoh Sikap Sederhana Dalam Kehidupan Sehari Hari Tema 3 Kelas 3 Halaman Pilihlah 5 kata dari hasil tersebut dan jelaskan artinya menurut pemahaman Anda Page 122 Topik 6 Kelas 3 Topik Asal Kunci Jawaban Kelas 3 Contoh sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari Diskusikan dengan teman Anda Topik 3 Kelas 3 Page 115 Mengobrol dengan teman! Diskusikan contoh akal sehat dalam kehidupan sehari-hari! Tulis cerita di kolom berikutnya! Membahas soal-soal kali ini mari kita lihat kunci jawaban Kelas 3 SD dan MI Topik 3 pada Halaman 115 Buku Topik Silabus Tahun 2013. 3 topik kelas 3 objek di sekitar saya fokus pada 6 subtopik untuk dipelajari dengan benar 2 objek formulir halaman 115 merevisi buku topik siswa. Berikut pembahasannya! Baca juga Nama-nama Bahan Yang Menyusun Benda Mengobrol dengan teman! Diskusikan contoh akal sehat dalam kehidupan sehari-hari! Tulis cerita di kolom berikutnya! Manfaat Benda Beraneka Wujud Dalam Bentuk Cerita Halaman 111 Tema 3 Kelas 3 Sd Pilih cerita dengan rating terbaik dari anggota tim Anda. Cerita yang menggambarkan kehidupan biasa. Presentasikan hasilnya di depan kelas! Saya seorang pelajar, saya suka belajar pada umumnya. Saya telah belajar untuk mempercayai baik yang tidak diketahui maupun yang diketahui. Perilaku yang baik adalah kunci kebaikan dan orang dapat dengan mudah dipercaya. Kesetiaan itu seperti jujur ā€‹ā€‹dan mudah bagimu untuk jujur, tapi jika sudah terbiasa tidak jujur ā€‹ā€‹dan percaya, bersiaplah untuk dibalas susah percaya pada orang. Kita juga harus saling menghormati tanpa menumpahkan darah sesama muslim. Anda belajar tentang kerendahan hati. Kemudian pikirkan tentang pernyataan berikut. Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur! Tandai jawaban Anda. Blog Bmt Nu Jawa Timur Jawaban soal 2 s/d 4 dapat dilihat disini Jawaban Kelas 3 Topik 3 Page 109 110 111 112 113 114 115 116 Kajian 6 Topik 2 Ini adalah topik diskusi kelas 3 3 halaman 115, membahas pola sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari bersama teman. Saya harap Anda menemukan ini bermanfaat dan berguna dan juga mendiskusikan pertanyaan lain yang terkait dengan bahan pelajaran kelas 6. Terima kasih dan selamat membaca! 131 Topik 6 Kelas 3 Jawab dan tuliskan apa yang kamu pahami tentang pendidikan tinggi di luar angkasa Pilih 5 kata dari hasil tersebut dan jelaskan artinya sesuai pemahaman Anda Page 122 123 Topik 6 Kunci Jawaban Kelas 3 Sekolah Dasar 3 Kelas 3 SD MI Page 50 51 52 53 54 55 56, Topik 1 Berbagai benda di sekitar Anda Bahan untuk direvisi oleh siswa 6ā€² Buku mata pelajaran. Silahkan pelajari materi Kelas 1 SD Topik 3 kemudian selesaikan soal yang diberikan guru pada halaman 50-65. Inilah Bentuk Komitmen Auto2000 Pada Pelanggan Dengan Memberikan Dukungan Pada Kegiatan Airnav Indonesia ā€œcharity Touring To Tanjung Lesungā€ Pilih satu objek yang telah Anda periksa. Tulis hasil tes secara lengkap! Posting Anda harus mencakup item berikut. Meja adalah perabot berbentuk persegi panjang dan bundar. Meja memiliki bagian atas dan kaki yang rata. Meja tersedia dalam berbagai ukuran tergantung penggunaannya dan ada meja besar yang berukuran sebesar meja makan. Namun, ada juga meja kecil seperti meja baca. Meja biasanya berwarna coklat, hitam, putih dan berbagai warna lainnya. Meja tersebut memiliki fungsi yang berbeda-beda tergantung penggunaannya. Meja sering digunakan untuk memajang barang atau makanan. Meja biasanya dipasangkan dengan kursi atau bangku. Kayu banyak dipilih sebagai bahan pembuatan meja. Karena kayunya keras dan kuat, kayu ini banyak digunakan sebagai furnitur. Meskipun kayu merupakan bahan yang baik untuk membuat meja, namun tidak tahan api. Kayu terbakar saat terbakar. Penghitung gulungan juga dikenal sebagai penghitung saku. Penghitung gulungan digunakan untuk mengukur panjang benda lebih dari satu meter. Meteran ini biasanya digunakan oleh para pekerja konstruksi atau tukang kayu. Jurnal Pertanahan Siti akan merapikan kamar tidur. Sebelum menata, ukur dulu barang-barang yang ada di kamar Siti. Jumlah yang diterima oleh kota adalah sebagai berikut! 2. Pembangun membutuhkan kayu untuk membuat meja. Bahan kayu yang dibutuhkan adalah 250 cm. Pilih material kayu yang paling sesuai dengan kebutuhan Anda. Kegiatan bersama orang tua Diskusi dengan orang tua. Diskusikan jenis penghitung kain yang dibutuhkan untuk membuat gaun. Jadi Kelas 3 SD MI Page 50 51 52 53 54 54 55 56 2018 Buku Topik Siswa Revisi Pelajaran 6 Bagan 1 Mendiskusikan jawaban Topik 3 Sekeliling. Semoga ini membantu dan bermanfaat. Terima kasih dan selamat membaca! Untuk Kajian Lanjut Baca Pembahasan Topik Jawaban Kelas 3 Page 3 61 62 65 66 67 69 Kajian 1 Topik Subjek 2 Bentuk Obyek Sebutkan 7 Benda Dari Benda Padat,cair Dan Gas,dengan Bahan Pembentuk,wujud Benda Dan Fungsi Materi perubahan wujud benda, sifat dan perubahan wujud benda, gambar perubahan wujud benda, makalah perubahan wujud benda, perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari hari, contoh perubahan wujud benda, pengertian perubahan wujud benda, soal perubahan wujud benda, macam macam perubahan wujud benda, perubahan wujud benda, wujud benda cair, wujud benda b). Sedangkan vernis terdiri dari bahan : (1) Bahan pembentuk film yaitu harza buatan atau resin. Resin juga berfungsi untuk memberi daya lekat terhadap substrat kayu. (2) Pelarut organik (solvent) yang berfungsi untuk melarutkan resin dan mengencerkan bahan vernis supaya dapat diaplikasi. (3) Bahan pembentuk (additive), yaitu pewarna A. Sifat-Sifat Benda Benda dapat dibedakan menjadi tiga golongan sebagai berikut Benda padat, misalnya batu, kayu, besi, kertas Benda cair, misalnya air, kecap, minyak tanah Benda gas, misalnya udara i. Sifat-sifat Benda Padat Gambar sifat benda padat batu mempunyai bentuk tetap dan mempunyai berat Benda padat mempunyai sifat-sifat sebagai berikut a. Benda padat mempunyai ukuran dan bentuk tetap. Sebuah batu diletakkan di atas meja, kemudian dipindahkan ke dalam air ukurannya tetap. Batu itu tidak bertambah pendek atau bertambah panjang. Begitu pula bentuknya, batu itu tetap tidak mengalami perubahan. b. Benda padat mempunyai berat. Sebuah batu bila ditimbang akan tambak bahwa batu itu mempunyai berat, misalnya 1 ons atau 1 kg. two. Sifat-sifat Benda Cair Gambar sifat benda cair Bentuk air sesuai dengan tempatnya a. Benda cair bentukya sesuai dengan tempatnya. Air yang dimasukkan ke dalam gelas, bentuknya seperti gelas. Air dalam ember bentuknya seperti ember. Air dalam botol bentuknya seperti botol. b. Benda cair isinya tetap. Air yang dimasukkan ke dalam gelas, kemudian dipindahkan ke dalam botol isinya tetap, tidak bertambah dan tidak berkurang. c. Benda cair mempunyai berat. Air yang dimasukkan ke dalam plastik kemudian ditimbang akan tampak bahwa air mempunyai berat. d. Permukaan benda cair yang tenang selalu mendatar. Air yang dimasukkan ke dalam gelas, ke dalam botol atau ke dalam ember permukaannya selalu datar. e. Benda cair mengalir ke tempat yang lebih rendah. Air yang dituang ke tanah akan mengalir ke tempat yang lebih rendah, bukan ke tempat yang lebih tinggi. Sungai mengalir dari daerah pegunungan ke daerah pantai. three. Sifat-Sifat Benda Gas Gambar sifat sifat gas gas mengisi seluruh ruangan di dalam balon Benda gas mempunyai sifat-sifat sebagai berikut a. Benda gas mengisi seluruh ruangan yang ada. Bila kita meneteskan minyak wangi di atas telapak tangan maka seluruh ruangan akan mencium baunya. Bila kita meniup balon, maka udara akan mengisi seluruh ruangan di dalam balon. b. Benda gas memiliki berat. Dua buah balon yang ditiup hingga menggembung kemudian ditimbang akan tampak sama berat. Tetapi bila salah satu balon dikempiskan, maka timbangan akan tidak seimbang. Udara dalam balon mempunyai berat. B. Perubahan Wujud Benda Benda dapat berubah wujudnya. Hal yang dapat menyebabkan benda berubah wujudnya misalnya suhu, yaitu panas atau dingin. Diantara benda yang berubah wujud itu ada yang dapat kembali ke wujud semula. 1. Perubahan wujud benda karena panas. a. Perubahan wujud dari pada menjadi cair, disebut mencair. Contoh Lilin yang dipanaskan akan menjadi cair. Es yang berubah menjadi cair b. Perubahan wujud cair menjadi uap, disebut menguap. Contoh Air yang dimasak akan berubah menjadi uap Minyak angin yang diteteskan akan menjadi uap ii. Perubahan wujud benda karena dingin a. Perubahan wujud cair menjadi padat, disebut mmbeku. Contoh Air didinginkan akan membeku menjadi es Lilin cair yang didinginkan akan menjadi padat b. Perubahan wujud dari uap menjadi cair, disebut mengembun. Contoh Uap yang didinginkan akan berubah menjadi embun. Air adalah zat cair. Air yang didinginkan akan membeku menjadi es. Es adalah zat padat. Es dapat kembali ke wujud semula, yaitu menjadi cair. Perubahan wujud dari benda padat menjadi benda gas atau sebaliknya disebut menyublim, contoh kapur barus. Dalam kehidupan sehari-hari sering kita jumpai perubahan wujud benda yang tidak dapat kembali ke wujud semula. Perubahan wujud itu akan menghasilkan benda jenis baru, dan sifat perubahannya tetap. Hal yang menyebabkan terjadinya perubahan wujud benda yang tidak dapat kembali ke wujud semula ada beberapa macam, diantaranya adalah pembakaran, pelapukan, dan pemasakan. ane. Pembakaran Panas dari api dapat menyebabkan benda-benda terbakar. Benda-benda yang terbakar akan berubah bentuk menjadi benda jenis baru. Benda-benda itu tidak dapat kembali ke wujud semula. Kayu yang terbakar akan menghasilkan arang dan abu. Arang dan abu mepunyai wujud dan sifat yang lain dari pada wujud yang semula, yaitu kayu. Abu dan arang tidak akan pernah kembali menjadi kayu. Perubahan itu telah menghasilkan benda yang jenisnya baru dan bersifat tetap. Kertas yang dibakar akan menghasilkan benda jenis baru, yaitu abu dan asap. Abu dan asap merupakan benda jenis baru yang bersifat tetap. Abu dan asap tidak akan pernah kembali menjadi kertas. Dalam hal ini terjadi perubahan wujud benda yang tidak dapat kembali ke wujud semula. 2. Pelapukan Kayu yang terus-menerus terkena sinar matahari dan hujan akan mengalami pelapukan. Kayu itu lapuk, artinya rusak, rapuh dan mudah hancur. Kayu yang lapuk tidak dapat kembali ke wujud semula. Bahkan kayu yang lapuk tidak dapat lagi digunakan menjadi barang yang berguna. Pelapukan yang terjadi pada makanan dan buah-buahan disebut pembusukan. Makanan yang dibiarkan begitu saja dalam waktu yang lama akan membusuk. Makanan yang membusuk tidak dapat kembali ke wujud semula. Makanan itu rusak dan tidak dapat digunakan lagi. Hal-hal yang menyebabkan terjadinya permbusukan antara lain adalah sebagai berikut a. Perubahan waktu. Makanan dan buah-buahan yang dibiarkan saja dalam waktu lama akan membusuk. b. Adanya hama dan penyakit. Hama dan penyakit yang berupa bakteri dan jamur menyebabkan makanan menjadi busuk. c. Peristiwa alami dalam benda itu sendiri. Artinya bagian-bagian dari makanan atau buah-buahan itu membusuk dengan sendirinya. iii. Pembusukan. Bahan-bahan yang dimasak akan mengalami perubahan yang sifatnya tetap. Bahkan makanan yang sudah dimasak wujud dan sifatnya berbeda dari pada keadaan semula. Bahan-bahan itu tidak dapat kembali seperti semula. Beras yang dimasak akan menjadi nasi, wujud nasi berbeda dengan wujud beras. Beras yang semula berwujud kering dan keras, setelah menjadi nasi wujudnya menjadi lunak dan agak lengket. C. Sifat Bahan dan Kegunaannya 1. Sifat bahan a. Sifat dan kegunaan kertas Kertas ada bermacam-macam jenis. Ada kertas yang sangat tipis, misalnya kertas tissue. Ada kertas yang sangat tebal, misalnya kertas karton. Kertas mempunyai sifat mudah terbakar, tidak tahan terhadap air dan kurang kuat. Kelebihannya adalah bahwa kertas dapat didaur ulang sehingga tidak menimbulkan pencemaran. Jenis kertas disesuaikan dengan kegunaannya. Misalnya untuk menyerap keringat digunakan kertas tissue. Sedangkan untuk kemasan barang digunakan kertas karton. b. Sifat dan kegunaan plastik Platik ada bermacam-macam jenis. Ada plastik yang sangat tipis, misalnya plastik pembungkus gula. Ada plastik yang sangat tebal, misalnya plastik untuk jas hujan. Plastik mempunyai sifat ringan, kedap air, awet, dan tahan lama. Kekurangannya adalah bahwa plastik tidak dapat mengalami pembusukan, sehingga dapat menimbulkan pencemaran. Jenis plastik disesuaikan dengan kegunaannya. Untuk membungkus minyak cukup digunakan plastik yang tipis. Sedangkan untuk membuat jas hujan digunakan plastik yang tebal. c. Sifat dan kegunaan kain Kain ada bermacam-macam jenis, misalnya kain katun, tetron, sutera, dan kain wol. Kain-kain itu ada yang tipis, tebal, halus, kasar, lemas, dan ada pula yang kaku. Kain mempunyai sifat lentur, mudah dibentuk, dan ringan. Kekurangannya ialah bahwa kain tidak dapat membusuk, sehingga dapat menyebabkan pencemaran. Jenis kain disesuaikan dengan kegunaannya. Untuk membuat sapu tangan diggunakan kain yang tipis, lemas, dam dapat menyerap keringat. Untuk pakaian di daerah dingin orang memilih kain yang tebal, sehingga terasa hangat saat dipakai. d. Sifat dan kegunaan karet Karet mempunyai sifat lentur, tidak dapat pecah, dan kedap air. Kekurangannya ialah bahwa karet dapat meleleh karena panas dan tidak dapat membusuk, sehingga dapat menimbulkan pencemaran. Karet banyak digunakan untuk membuat bola, mainan anak-anak dan ban kendaraan. e. Sifat dan kegunaan logam Logam ada bermacam-macam jenis, misalnya besi, baja, alumunium, tembaga, kuningan, dan sebagainya. Logam mempunyai sifat dan kuat, tahan lama, dan kedap air. Logam juga merupakan penghantar panas dan penghantar listrik yang baik. Jenis logam disesuaikan dengan kegunaannya. Misalnya untuk alat-alat yang cepat menghantarkan panas digunakan alumunium. Untuk alat-alat yang menghantarkan listrik digunakan bahan dari tembaga. Sedangkan untuk bahan-bahan bangunan digunkan besi dan baja. f. Sifat dan kegunaan kaca Kaca mempunyai sifat kedap air dan tahan lama. Kekurangannya adalah bahwa kaca cukup berat, tidak tahan terhadap goncangan, tidak tahan terhadap suhu yang terlalu panas atau dingin. Kaca dibuat menjadi bahan gelas, kaca jendela, kaca rias, dan botol. 2. Hubungan Sifat Bahan dan Kegunaannya Ada hubungan yang erat antara sifat bahan dan kegunaannya. Membuat suatu benda harus mengetahui sifat bahan yang akan diguanakan Contoh Kertas adalah benda yang tidak tahan terhadap air. Kertas ada bermacam-macam jenis yaitu Kertas yang mudah menyerap air ialah kertas tissue dan kertas buram. Kertas yang agak sulit menyerap air ialah kertas tulis. Kertas yang agak sulit menyerap air ialah kertas tulis Kertas yang tidak mudah menyerap air misalnya karton. Kemasan makanan dan minuman dibuat dari bermacam-macam bahan sesuai dengan sifatnya. Membungkus makanan kering untuk waktu sementara dapat digunakan kertas. Membungkus minuman untuk waktu sementara digunakan plastik tips. Membungus makanan ringan untuk waktu yang lama digunakan plastik yang tebal. Membungkus minuman, misalnya susu cair untuk waktu yang lama digunakan kertas yang dilapisi dengan alumunium. Membungkus makanan yang mudah rusak, misalnya permen dan roti untuk waktu yang lama digunakan lembaran alumunium yang sangat tipis. Alat-alat rumah tangga ada bermacam-macam jenis. Alat-alat itu dibuat dari bermacam-macam bahan sesuai kegunaannya. a. Alat-alat memasak seperti panci dan penggorengan dibuat dari alumunium. Karena alumunium dapat menghantarkan panas dengan baik dan ringan. b. Alat-alat pengaduk seperti sendok dibuat dari campuran besi, karena harus kuat, tidak mudah patah, dan tidak meleleh karena panas. c. Pegangan alat-alat memasak dan alat-alat pengaduk dibuat dari kayu atau plastik. Karena kayu dan plastik tidak menghantarkan panas, sehingga ketika dipegang tidak terasa panas. d. Banyak alat-alat rumah tangga yang dibuat dari platik misalnya gelas, piring, tempat air, stoples, tempat sampah dan lain-lain. Plastik dipilih untuk membuat alat-alat itu karena plsatik ringan, tidak mudah patah, dan kedap air. Materi pembahasan di atas merupakan bagian dari kumpulan pelajaran ipa sd yang mudah-mudahan akan semakin lengkap ke depannya. Lanjut ke latihan soal Sebagaisalah satu wujud karya seni rupa, perkembangan karya-karya seni patung Bali juga dipengaruhi oleh pariwisata. Meskipun demikian, karya-karya seni patung Bali tidak semata memiliki fungsi sebagai benda hiasan saja, tetapi patung Bali juga memiliki fungsi sebagai benda sakral dalam konteks religi atau keagamaan. ļ»æSimak mcam-macam wujud benda, lengkap dengan sifat dan perubahannya. Terdapat banyak wujud benda di sekitar kita. Benda-benda tersebut memiliki beraneka macam bentuk, wujud, dan warna. Selain itu, benda merupakan segala sesuatu yang berada di alam dan mempunyai wujud. Benda juga biasa disebut barang. Baca juga Macam-macam Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia, Lengkap dengan Penjelasannya Baca juga Macam-macam Norma, Lengkap dengan Pengertian, Contoh dan Sanksinya Balon merupakan salah satu contoh benda gas Groupon Dikutip dari buku IPA 4 untuk SD/MI Kelas 4 yang disusun oleh Endang Susilowati dan Wiyanto, berikut macam-macam benda berdasarkan wujudnya Berdasarkan wujudnya, benda dikelompokkan menjadi 3, yaitu benda padat, benda cair, dan benda gas. Berikut macam-macam benda berdasarkan wujudnya 1. Benda padat Berikut Sifat-sifat yang dimiliki oleh benda padat a. Bentuk dan besarnya tetap b. Menempati ruangan c. Mempunyai massa atau berat d. Dapat disentuh dan dipegang

Suatukalimat terdiri atas beberapa unsur pembentuk kalimat. Kalimat sendiri setidaknya terdiri atas unsur subjek dan predikat. Berikut adalah penjabaran mengenai unsur-unsur pembentuk kalimat. 3.1 Subjek Subjek adalah kata benda dalam sebuah kalimat yang dapat berupa nama orang, hewan, benda, sapaan, dan lain-lain.

benda wujud gas yang ada di rumah nama benda bahan pembentuk fungsi benda?benda wujud cair yang ada dirumah nama benda bahan pembentuk fungsi benda ?ā€‹1. benda wujud gas yang ada di rumah nama benda bahan pembentuk fungsi benda?benda wujud cair yang ada dirumah nama benda bahan pembentuk fungsi benda ?ā€‹2. Nama nama benda,bahan pembentuk,wujud benda,fungsi benda3. Nama benda Bahan pembentuk wujud benda fungsi benda4. 18 Bahan yang tipis, yang dihasilkan dengan kompresi serat yang berasal dari pulp disebut ā€¦.A KainB PlastikC KertasD Karet19 Bahan limbah berikut dapat di olah dengan cara dianyam, kecuali ā€¦.A Serat pohonB Kain percaC Daun pandanD Serbuk sisa gergaji kayu20 Hal yang berkaitan dengan buatan tangan atau kegiatan yang berkaitan dengan barang yang di hasilkan melalui keterampilan tangan kerajinan tangan di namakan ā€¦.A KerajinanB LimbahC ProduksiD Pengemasan21 Salah satu syarat perancangan benda kerajinan adalah keamanan, maksudnya adalah.....A Dapat digunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhan. Contoh mangkuk untuk wadah Benda kerajinan harus menyenangkan dan memberi kenyamanan bagi pemakainya. Contoh cangkir didesain ada pegangannyaC Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk dan wujud benda dengan nilai gunanya. Contoh sepatu sesuai dengan anatomi dan ukuran Benda kerajinan tidak boleh membahayakan pemakainya, Contoh piring dari serat kelapa harus mempertimbangkan komposisi zat pelapis/pewarna yang dipakai agar tidak berbahaya jika digunakan sebagai wadah makanan.ā€‹5. Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang DiamatiFungsiBendaWujud Lakukan pengamatan mengenai benda-benda di sekitarmu! No. Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Benda 1. 2. 3. 4. 5.ā€‹7. jawablah pertanyaan seni budaya kelas IX dibawah ini dengan benar yaa??? keindahan merupakan ciri utama dari seni rupa................................ rupa murni yang berisi nilai-nilai budaya mancanegara tempat perupa berasal dinamakan seni rupa mancanegara terbagi menjadi gaya primitif dan klasik adalah karya seni rupa yang bergaya........................... seni rupa mancanegara yang lebih bebas dan cenderung tidak memiliki aturan tertentu termasuk gaya............. gaya seni rupa yang menggambarkan keadaan yang nyata pada kehidupan masyarakat atau keadaan alam termasuk seni rupa beraliran........... dari seni murni menjadi seni kerajinan kriya banyak ditemukan dalam bentuk replika dan penghias benda pakai di............ yang empuk dan mudah dibentuk untuk membuat karya seni patung termasuk bahan..... sifat permukaan dari suatu benda yang dapat melahirkan kesan berbobot,ringan,dan lain-lain yang dalam seni rupa sering dinamakan..... patung dengan cara memijit,menambah,dan mengurangi bahan yang dibentuk,dengan dibantu alat butsir dinamakan teknik........... karya seni yang memiliki kegunaan dan fungsi estetika dinamakan......8. Lakukan pengamatan mengenai benda-benda di sekitarmu Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Bendaā€‹9. Salah satu contoh yang merupakan perilaku cerdas terhadap limbah sebagai peningkatan kualitas hidup Manusia adalahā€¦. *1 poinC. Pengurangan penggunaanA. Pemilahan dan pemisahan limbahB. Pengolahan dan daur ulang limbahD. Pelarangan pemakaian barang Pertanyaan ini wajib diisiTujuan Penggunaan kemasan dalam kerajinan limbah lunak adalah.... *1 poinB. Terlihat rapiD. Terlihat unikA. Mudah dibawaC. Mudah dibentukBenda kerajinan harus menyenangkan bagi pemakainya. Hal ini merupakan syarat.... *1 poinB. KeluwesanC. KenyamananD. KeamananA. Kegunaan Pertanyaan ini wajib diisiSuatu limbah yang bersifat lembut, empuk, mudah dibentuk pelapukan lebih cepat dinamakan ā€¦ *1 poinD. Limbah lunakB. Limbah cairA. Limbah padatC. Limbah gas Pertanyaan ini wajib diisiLimbah yang dihasilkan dari kegiatan rumah tangga, disebut ā€¦. *1 poinA. Limbah PertanianD. Limbah PertambanganC. Limbah DomestikB. Limbah IndustriSalah satu warisan budaya kerajinan nenek moyang Bangsa Indonesia yang telah dikenal dimancanegara adalahā€¦. *1 poinD. tekstilC. lukisanB. BatikA. anyamanLimbah yang dikelola dengan efisien dan efektif agar sampah yang dihasilkan dari proses pemanfaatannya ā€¦ *1 poinC. Dapat sanjunganD. Dapat diminimalisasiA. Dapat terkontrolB. Dapat penghargaanPenggolongan limbah organik berdasarkan bahan baku produk kerajinan dari kondisi wilayahnya adalahā€¦. *1 poinC. pertanian, perkotaan, persawahan dan hutanA. pesisir, pegunungan, pantai dan kotaB. pantai, pertanian, perlautan dan tanahD. pesisir, perkotaan, pertanian dan pegunungan Pertanyaan ini wajib diisi*1 poinļæ¼DBCASalah satu prinsip pengolahan limbah dengan meminimalisir barang/material yang kita gunkan disebutā€¦. *1 poinA. ReduceC. ReuseB. RecycleD. Usefull*1 poinļæ¼DBACDalam Proses pembuatan produk kerajinan harus mengacu pada persyaratan yang salah satunya yaitu keamanan safety yang berartiā€¦. *1 poinD. Benda kerajinan tidak boleh membahayakan pemakainyaC. Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk dan wujud benda dengan nilai gunanyaB. Benda kerajinan harus mengutamakan nilai praktis, yaitu dapat digunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhanA. Benda kerajinan harus menyenangkan dan memberi kenyamanan bagi pemakainya,Bahan limbah lunak banyak dibuat kerajinan yang berfungsi sebagai benda pakai dan benda hias. Sifat dari bahan limbah lunak adalah ā€¦. *1 poinC. lembut, lunak, dan mudah dibentukD. lentur, lunak, sukar dibentukB. lembut, mudah terbakar, dan berbau busukA. keras, mudah dibentuk, mudah hancurSuatu Suatu bahan yang terbuang atau dibuang oleh manusia hasil aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis disebutā€¦. *1 poinB. Plastik BekasA. Bahan LimbahD. bahan tekstilC. Bahan Sampahā€‹10. NoNama BendaBahanPembentukFungsiBandoWujud Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang Diamati BendaBahanPembentukWujud yNg baikhari ini di kumpulinā€‹12. Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang Diamati BendaBahanPembentukWujud nama benda bahan penbentuk wujud benda fungsi bendaā€‹14. mengoendnjelaskrpindahBupena Jilid 5C untuk SD/MI Kelas Vyang buruk dinamakan isolator. Konduksi panas dapat terjadi pada benda padat, merupakan salah satu benda konduktor. Konduktordapat menghantarkan panas dengan baik. Sebaliknya, benda-benda penghantarpanas, Perak, tembaga, dan aluminium merupakan contoh konduktor panas yang baikgas. Namun, dari ketiga wujud benda tersebut, benda padat lebih baik dalamantara semua logam. Sedangkan kayu, serat kain, plastik, kaca, dan fiberglass merupalcontoh konduktor panas yang perpindahan energi panas yang terjadi pada konduktor dinamakan kondueKonduksi adalah perpindahan energi panas melalui zat tanpa disertai dengan perpin Ayo, irpartikel zat. Biasanya penggunaan konduktor dan isolator dilakukan secara bersama or! PerLogam berfungsi sebagai konduktor dan pegangannya dilapisi oleh ebonit. Ebonitdalam satu alat. Misalnya, wajan dan panci yang terbuat dari logam bagian wadahny lam kebertujuan untuk melindungi pengguna alat agar aman dan terhindar dari luka bakar Gamberfungsi sebagai isolator. Penggunaan bahan isolator sebagai pelapis bahan kondukerpindabersentuhan dengan bahan Introduction to Physical Science 6th Ed., dengan penyenganicrowdenggain laerpin1. Apa judul teks di atas?nerat2. Tuliskan kata-kata kunci dari teks di atas! Temukan artinya dengan menggunakadahKamus Besar Bahasa Indonesia KBBI! Buatlah kalimat menggunakan kata kunci tersebutKalimattersebut! Tuliskan dalam bentuk tabel seperti berikut! pertanyaan-pertanyaan menggunakan kata-kata kunci tersebut! Setelahmintalah teman sebelahmu untuk menjawabnya!Buatlah ringkasan dari teks di atas dan ceritakan ringkasan teks tersebut secarabergantian dengan teman sebelahmu!ā€‹15. tuliskan 5 benda /nama benda/bahan pembentuk/wujud benda/fungsi yang digunakan untuk membongkar jahitan yang salah dinamakan..... kerajinan modern tekstil memiliki fungsi sebagai pemenuhan kebutuhan.... yang dapat memengaruhi teknik pekerjaan sebuah kerajinan adalah... jeindahan dan sebagai perlambangan merupakan fungsi dari... beberapa cara untuk menghasilkan unsur hiasan,kecuali... benda benda yang dapat menggunakan aplikasi ragam hias daerah kecuali... tradisional pertahanan musik tradisional daerah rancangan sebuah kerajinan tekstil dapat di wujudkan dalam kesatuan bahan dan... garis,bentuk,warna,dan tekstur dari suatu kerajinan tekstil yang dibentuk dari bahan yang dijalin sesuatu teknik pembuatannya disebut... bahan teknik teknik bahan17. Sebutkan nama benda, bahan pembentukan, wujud benda, dan fungsi benda18. LATIHAN SOAL KLS YG BENTUKNYA SESUAI WADAHNYA ADALAH BENDA....DAN BENDA...... BENDA YG MENGALAMI PENYUMLIMAN ADALAH........DAN...... DIGUNAKAN UNTUK..... MERESAP MELALUI........BAHAN CARA MENGUBAH BENTUK LOGAM........ 3 SIFAT YG DIMILIKI KACA........ JENIS PERUBAHAN PADA BENDA DAN NAMA PERUBAHAN.... DARI BAHAN APAKAH EMBER?APA ALASANNYA DIGUNAKAN BAHAN TERSEBUT? WUJUD-WUJUD YG MEMILIKI BERFUNGSI untuk.... satu faktor yg menyebabkan kerusakan dan perubahan ekosistem sungai adalah.......TEMAN TOLONG BANTU SAYA BESOK DIKUMPULKAN YA..... Conto nama benda bahan pembentuk wujud dan fungsi dari gas20. Sebutkan+nama+benda,+bahan+pembentukan,+wujud+benda,+dan+fungsi+benda 1. benda wujud gas yang ada di rumah nama benda bahan pembentuk fungsi benda?benda wujud cair yang ada dirumah nama benda bahan pembentuk fungsi benda ?ā€‹JawabanindikatorPenjelasanSEMOGA MEMBANTU 2. Nama nama benda,bahan pembentuk,wujud benda,fungsi bendajawab sikat gigi= plastik, padat, untuk menyikat gigi agar bersih Penjelasanbahan pembentuk sikat gigi ada plastik karena sikat gigi akan meleleh jika di bakar, wujud benda sikat gigi padat karena tekstur sikat gigi padat jika dipegang, fungsi benda sikat gigi untuk membersihkan gigi karena sikat gigi memiliki alat pembersih gigi di bagian atas sikat gigi. 3. Nama benda Bahan pembentuk wujud benda fungsi bendaJawaban sikat gigi= plastik, padat, untuk menyikat gigi agar bersihPenjelasanbahan pembentuk sikat gigi ada plastik karena sikat gigi akan meleleh jika di bakar, wujud benda sikat gigi padat karena tekstur sikat gigi padat jika dipegang, fungsi benda sikat gigi untuk membersihkan gigi karena sikat gigi memiliki alat pembersih gigi di bagian atas sikat kalau salah 4. 18 Bahan yang tipis, yang dihasilkan dengan kompresi serat yang berasal dari pulp disebut ā€¦.A KainB PlastikC KertasD Karet19 Bahan limbah berikut dapat di olah dengan cara dianyam, kecuali ā€¦.A Serat pohonB Kain percaC Daun pandanD Serbuk sisa gergaji kayu20 Hal yang berkaitan dengan buatan tangan atau kegiatan yang berkaitan dengan barang yang di hasilkan melalui keterampilan tangan kerajinan tangan di namakan ā€¦.A KerajinanB LimbahC ProduksiD Pengemasan21 Salah satu syarat perancangan benda kerajinan adalah keamanan, maksudnya adalah.....A Dapat digunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhan. Contoh mangkuk untuk wadah Benda kerajinan harus menyenangkan dan memberi kenyamanan bagi pemakainya. Contoh cangkir didesain ada pegangannyaC Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk dan wujud benda dengan nilai gunanya. Contoh sepatu sesuai dengan anatomi dan ukuran Benda kerajinan tidak boleh membahayakan pemakainya, Contoh piring dari serat kelapa harus mempertimbangkan komposisi zat pelapis/pewarna yang dipakai agar tidak berbahaya jika digunakan sebagai wadah makanan.ā€‹Jawaban kertas kain perca 2oa kerajinan 21 .cJawaban18. C. Kertas19. B. Kain perca20. A. Kerajinan21. C. Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk dan wujud benda dengannilai gunanya. Contoh sepatu sesuai dengan anatomi dan ukuran kalo salahD 5. Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang DiamatiFungsiBendaWujud meja lemari kayu sapu kayu meja makan kayu tongkat kayu meja belajar 6. Lakukan pengamatan mengenai benda-benda di sekitarmu! No. Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Benda 1. 2. 3. 4. 5.ā€‹JawabanNama Benda Meja Bahan Pembentukan Kayu Wujud Benda Benda Padat Fungsi Tempat untuk menaruh barang PenjelasanPadat Benda yang dimana volume, bentuk dan molekulnya tetap. Contoh Meja, kursi, pensil, pulpen dan kipas angin. Cair Benda yang dimana volume, bentuk dan molekulnya tidak tetap Berubah tergantung pada tempatnya. Contoh Air Gas Benda yang dimana volume, bentuk dan molekulnya tidak teap dan bergantung pada tempatnya. Contoh Oksigen Kesimpulan Bahan pembentukan, wujud, dan fungsi tergantung pada jenis apa benda tersebut, baik itu cair, gas maupun padat. JAWABAN 7. jawablah pertanyaan seni budaya kelas IX dibawah ini dengan benar yaa??? keindahan merupakan ciri utama dari seni rupa................................ rupa murni yang berisi nilai-nilai budaya mancanegara tempat perupa berasal dinamakan seni rupa mancanegara terbagi menjadi gaya primitif dan klasik adalah karya seni rupa yang bergaya........................... seni rupa mancanegara yang lebih bebas dan cenderung tidak memiliki aturan tertentu termasuk gaya............. gaya seni rupa yang menggambarkan keadaan yang nyata pada kehidupan masyarakat atau keadaan alam termasuk seni rupa beraliran........... dari seni murni menjadi seni kerajinan kriya banyak ditemukan dalam bentuk replika dan penghias benda pakai di............ yang empuk dan mudah dibentuk untuk membuat karya seni patung termasuk bahan..... sifat permukaan dari suatu benda yang dapat melahirkan kesan berbobot,ringan,dan lain-lain yang dalam seni rupa sering dinamakan..... patung dengan cara memijit,menambah,dan mengurangi bahan yang dibentuk,dengan dibantu alat butsir dinamakan teknik........... karya seni yang memiliki kegunaan dan fungsi estetika dinamakan...... nyata =realismealam=naturalisme9 teknik butsir 8. Lakukan pengamatan mengenai benda-benda di sekitarmu Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Bendaā€‹Jawabankursi= untuk dudukmeja=untuk menaruh bendatas=untuk menaruh barang2 untuk sekolah apakah aku benar tolong nilai yaaJawaban1. Nama benda KursiBahan pembentuk Kayu dari pohonWujud benda Benda padat, keras, dan benda Untuk duduk2. Nama benda Minyak gorengBahan pembentuk Kelapa sawit atau lainnyaWujud benda Benda cair, berwana kuningFungsi benda Untuk memasakMaafkalo salahSemogamembantu 9. Salah satu contoh yang merupakan perilaku cerdas terhadap limbah sebagai peningkatan kualitas hidup Manusia adalahā€¦. *1 poinC. Pengurangan penggunaanA. Pemilahan dan pemisahan limbahB. Pengolahan dan daur ulang limbahD. Pelarangan pemakaian barang Pertanyaan ini wajib diisiTujuan Penggunaan kemasan dalam kerajinan limbah lunak adalah.... *1 poinB. Terlihat rapiD. Terlihat unikA. Mudah dibawaC. Mudah dibentukBenda kerajinan harus menyenangkan bagi pemakainya. Hal ini merupakan syarat.... *1 poinB. KeluwesanC. KenyamananD. KeamananA. Kegunaan Pertanyaan ini wajib diisiSuatu limbah yang bersifat lembut, empuk, mudah dibentuk pelapukan lebih cepat dinamakan ā€¦ *1 poinD. Limbah lunakB. Limbah cairA. Limbah padatC. Limbah gas Pertanyaan ini wajib diisiLimbah yang dihasilkan dari kegiatan rumah tangga, disebut ā€¦. *1 poinA. Limbah PertanianD. Limbah PertambanganC. Limbah DomestikB. Limbah IndustriSalah satu warisan budaya kerajinan nenek moyang Bangsa Indonesia yang telah dikenal dimancanegara adalahā€¦. *1 poinD. tekstilC. lukisanB. BatikA. anyamanLimbah yang dikelola dengan efisien dan efektif agar sampah yang dihasilkan dari proses pemanfaatannya ā€¦ *1 poinC. Dapat sanjunganD. Dapat diminimalisasiA. Dapat terkontrolB. Dapat penghargaanPenggolongan limbah organik berdasarkan bahan baku produk kerajinan dari kondisi wilayahnya adalahā€¦. *1 poinC. pertanian, perkotaan, persawahan dan hutanA. pesisir, pegunungan, pantai dan kotaB. pantai, pertanian, perlautan dan tanahD. pesisir, perkotaan, pertanian dan pegunungan Pertanyaan ini wajib diisi*1 poinļæ¼DBCASalah satu prinsip pengolahan limbah dengan meminimalisir barang/material yang kita gunkan disebutā€¦. *1 poinA. ReduceC. ReuseB. RecycleD. Usefull*1 poinļæ¼DBACDalam Proses pembuatan produk kerajinan harus mengacu pada persyaratan yang salah satunya yaitu keamanan safety yang berartiā€¦. *1 poinD. Benda kerajinan tidak boleh membahayakan pemakainyaC. Benda kerajinan harus memiliki keserasian antara bentuk dan wujud benda dengan nilai gunanyaB. Benda kerajinan harus mengutamakan nilai praktis, yaitu dapat digunakan sesuai dengan fungsi dan kebutuhanA. Benda kerajinan harus menyenangkan dan memberi kenyamanan bagi pemakainya,Bahan limbah lunak banyak dibuat kerajinan yang berfungsi sebagai benda pakai dan benda hias. Sifat dari bahan limbah lunak adalah ā€¦. *1 poinC. lembut, lunak, dan mudah dibentukD. lentur, lunak, sukar dibentukB. lembut, mudah terbakar, dan berbau busukA. keras, mudah dibentuk, mudah hancurSuatu Suatu bahan yang terbuang atau dibuang oleh manusia hasil aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis disebutā€¦. *1 poinB. Plastik BekasA. Bahan LimbahD. bahan tekstilC. Bahan Sampahā€‹Jawaban 10. NoNama BendaBahanPembentukFungsiBandoWujud 1nama benda sapubahan daun kelapafungsi untuk menyapu halaman yang kotor semoga membantu 11. Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang Diamati BendaBahanPembentukWujud yNg baikhari ini di kumpulinā€‹Jawabanbibirmu tercirit disiram ironis diskotek krisis dosis dilakukan tahunnya terdiri dari pada di rumah aja deh PenjelasanTersebabisinya isinya apa sih yang bisa bikin gue kesel aja sama yang lain aja deh ya kalo ada yang mau di bilang aja mau ke rumah gue aja ya 12. Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang Diamati BendaBahanPembentukWujud kayu apa dapat menyimpan baju atau benda ni 1 dan 7 gk aku jwab soalnya aku gk tau maksud dari soalnya, semoga membantu 13. nama benda bahan penbentuk wujud benda fungsi bendaā€‹Jawabansikat gigi= plastik, padat, untuk menyikat gigi agar bersihPenjelasanbahan pembentuk sikat gigi ada plastik karena sikat gigi akan meleleh jika di bakar, wujud benda sikat gigi padat karena tekstur sikat gigi padat jika dipegang, fungsi benda sikat gigi untuk membersihkan gigi karena sikat gigi memiliki alat pembersih gigi di bagian atas sikat membantu kak 14. mengoendnjelaskrpindahBupena Jilid 5C untuk SD/MI Kelas Vyang buruk dinamakan isolator. Konduksi panas dapat terjadi pada benda padat, merupakan salah satu benda konduktor. Konduktordapat menghantarkan panas dengan baik. Sebaliknya, benda-benda penghantarpanas, Perak, tembaga, dan aluminium merupakan contoh konduktor panas yang baikgas. Namun, dari ketiga wujud benda tersebut, benda padat lebih baik dalamantara semua logam. Sedangkan kayu, serat kain, plastik, kaca, dan fiberglass merupalcontoh konduktor panas yang perpindahan energi panas yang terjadi pada konduktor dinamakan kondueKonduksi adalah perpindahan energi panas melalui zat tanpa disertai dengan perpin Ayo, irpartikel zat. Biasanya penggunaan konduktor dan isolator dilakukan secara bersama or! PerLogam berfungsi sebagai konduktor dan pegangannya dilapisi oleh ebonit. Ebonitdalam satu alat. Misalnya, wajan dan panci yang terbuat dari logam bagian wadahny lam kebertujuan untuk melindungi pengguna alat agar aman dan terhindar dari luka bakar Gamberfungsi sebagai isolator. Penggunaan bahan isolator sebagai pelapis bahan kondukerpindabersentuhan dengan bahan Introduction to Physical Science 6th Ed., dengan penyenganicrowdenggain laerpin1. Apa judul teks di atas?nerat2. Tuliskan kata-kata kunci dari teks di atas! Temukan artinya dengan menggunakadahKamus Besar Bahasa Indonesia KBBI! Buatlah kalimat menggunakan kata kunci tersebutKalimattersebut! Tuliskan dalam bentuk tabel seperti berikut! pertanyaan-pertanyaan menggunakan kata-kata kunci tersebut! Setelahmintalah teman sebelahmu untuk menjawabnya!Buatlah ringkasan dari teks di atas dan ceritakan ringkasan teks tersebut secarabergantian dengan teman sebelahmu!ā€‹Jawabanbahasanya pake yang baku yah, biar mudah jawabnya 15. tuliskan 5 benda /nama benda/bahan pembentuk/wujud benda/fungsi pena. bukutulis. gelang 16. yang digunakan untuk membongkar jahitan yang salah dinamakan..... kerajinan modern tekstil memiliki fungsi sebagai pemenuhan kebutuhan.... yang dapat memengaruhi teknik pekerjaan sebuah kerajinan adalah... jeindahan dan sebagai perlambangan merupakan fungsi dari... beberapa cara untuk menghasilkan unsur hiasan,kecuali... benda benda yang dapat menggunakan aplikasi ragam hias daerah kecuali... tradisional pertahanan musik tradisional daerah rancangan sebuah kerajinan tekstil dapat di wujudkan dalam kesatuan bahan dan... garis,bentuk,warna,dan tekstur dari suatu kerajinan tekstil yang dibentuk dari bahan yang dijalin sesuatu teknik pembuatannya disebut... bahan teknik teknik bahanJawaban kalau salah maaf banget ya Kalau salah maaf maaf maaf maaf maaf maaf maaf maaf maaf maaf dan maaf maaf maaf maaf 17. Sebutkan nama benda, bahan pembentukan, wujud benda, dan fungsi bendaJawabanPenjelasanNama Benda MejaBahan Pembentukan KayuWujud Benda Benda PadatFungsi Tempat untuk menaruh barang Simak yah all! Biar lebih paham! let's goo!ā Pembahasanāž ā†³ Jenis Jenis Benda Padat Benda yang dimana volume, bentuk dan molekulnya Meja, kursi, pensil, pulpen dan kipas Benda yang dimana volume, bentuk dan molekulnya tidak tetap Berubah tergantung pada AirGas Benda yang dimana volume, bentuk dan molekulnya tidak teap dan bergantung pada OksigenMasing benda tersebut punya fungsi masing masing dan tergantung pada Bahan pembentukan, wujud, dan fungsi tergantung pada jenis apa benda tersebut, baik itu cair, gas maupun Lebih Lanjut Perbedaan zat gas, cair dan padat Benda padat Benda Padat ą³ƒ ā‹†ļ½”Ėš. Detail Jawaban Mapel Biologi Kelas 6 Kata kunci Sifat benda Kode soal 4 Kode kategorisasi 6,4 TingkatkanPrestasimu 18. LATIHAN SOAL KLS YG BENTUKNYA SESUAI WADAHNYA ADALAH BENDA....DAN BENDA...... BENDA YG MENGALAMI PENYUMLIMAN ADALAH........DAN...... DIGUNAKAN UNTUK..... MERESAP MELALUI........BAHAN CARA MENGUBAH BENTUK LOGAM........ 3 SIFAT YG DIMILIKI KACA........ JENIS PERUBAHAN PADA BENDA DAN NAMA PERUBAHAN.... DARI BAHAN APAKAH EMBER?APA ALASANNYA DIGUNAKAN BAHAN TERSEBUT? WUJUD-WUJUD YG MEMILIKI BERFUNGSI untuk.... satu faktor yg menyebabkan kerusakan dan perubahan ekosistem sungai adalah.......TEMAN TOLONG BANTU SAYA BESOK DIKUMPULKAN YA.....TEMAN. dan barus melalui plastik karena anti kurang maaf klo ada yg blm ke isi 19. Conto nama benda bahan pembentuk wujud dan fungsi dari gasbalon dari gas semoga bermanfaat dan brainlest answer nya 20. Sebutkan+nama+benda,+bahan+pembentukan,+wujud+benda,+dan+fungsi+bendaJawabanNama Benda MejaBahan Pembentukan KayuWujud PadatFungsi Untuk menaruh barangNama Benda Kursi Bahasa pembentukan KayuWujud PadatFungsi Sebagai tempat duduk

Menurutahli asteroid merupakan sisa-sisa bahan pembentuk planet yang memiliki ukuran diameter sabuk sekitar 100 km. Asteroid adalah benda langit yang terdiri dari logam, batuan serta bahan organik lainnya. Asteroid membentuk tata surya dengan menempati ruang angkasa dengan memiliki ukuran diameter sebesar 15 triliun kilo meter.

Gambar Nama Benda Bahan Pembentuk Wujud Benda Fungsi Benda dari Bahan adalah benda yang membentuk wujud benda, dan memiliki fungsi tertentu. Bahan umumnya dapat digunakan untuk membuat produk, seperti bahan makanan, bahan baku pembuatan kendaraan, bahan bangunan, dan lain sebagainya. Bahan juga sering digunakan untuk membuat barang-barang yang kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti komputer, televisi, peralatan dapur, dan lainnya. Apa Itu Bahan? Jenis-jenis Bahan Keuntungan Menggunakan Bahan Kelemahan Menggunakan Bahan Cara Memilih Bahan Yang Tepat Jenis-jenis Bahan Ada banyak jenis bahan yang dapat kita temui di sekitar kita. Beberapa di antaranya adalah kayu, baja, logam, sintetik, dan lain sebagainya. Kebanyakan bahan memiliki sifat kimia dan fisik yang berbeda-beda, yang memungkinkan mereka membentuk produk-produk yang berbeda. Beberapa bahan juga bersifat mudah ditemukan, sedangkan yang lain mungkin sulit ditemukan atau hanya tersedia dalam jumlah terbatas. Keuntungan Menggunakan Bahan Menggunakan bahan memiliki banyak manfaat. Bahan dapat digunakan untuk membuat produk dengan kualitas yang baik dan tahan lama. Bahan juga digunakan untuk membuat produk-produk yang berbeda dari satu jenis bahan dengan cara yang berbeda. Beberapa jenis bahan juga dapat digunakan untuk membuat produk yang lebih ramah lingkungan, karena mereka tidak menggunakan bahan beracun yang dapat merusak lingkungan. Kelemahan Menggunakan Bahan Walaupun banyak manfaat yang bisa didapatkan dari menggunakan bahan, namun ada juga kelemahan dari menggunakan bahan. Beberapa bahan mungkin juga dapat menimbulkan alergi, seperti bahan sintetik. Selain itu, penggunaan bahan yang salah dapat menimbulkan masalah seperti kerusakan lingkungan dan lingkungan yang tidak sehat. Cara Memilih Bahan Yang Tepat Untuk memilih bahan yang tepat, Anda harus mempertimbangkan beberapa hal seperti kebutuhan, tujuan, dan kualitas. Anda juga harus memperhatikan bahan apa yang mudah didapat dan yang tersedia dalam jumlah terbatas. Selain itu, Anda juga harus mempertimbangkan kualitas produk, biaya produksi, dan dampak lingkungan yang ditimbulkan oleh penggunaan bahan tertentu. Bahanbahan banten tersebut setelah dipetik dari asalnya (pohon) dia telah menjadi benda mati kemudian dirangkai sedemikian rupa sehingga dia berbentuk dan bernama banten tertentu. Nama banten itu baru dapat dikatakan sah atau resmi setelah dia diurip atau dihidupkan dengan tirtha pengurip bebanten, sebelumnya dia hanya merupakan rangkaian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS 3 SEMESTER 1 TEMA 3 BENDA DI SEKITARKU SUBTEMA 2 WUJUD BENDA PEMBELAJARAN 6 Disusun Sebagai Tugas Akhir Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Angkatan 1 OLEH DEVIENTA MAYA SARI KELAS 1 KELOMPOK B UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG TAHUN 2020PESAN UNTUK ORANG TUASelamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga Ayah/Bunda senantiasa dalam keadaansehat. Pada hari ini kita masih melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah. Mohonbimbingan Ayah/Bunda untuk mendampingi ananda dalam melakukan aktivitaspembelajaran di rumah. Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untukmematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas dan selalu menjagakebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 danwabah demam berdarah. Terima kasih. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSatuan Pendidikan SD NEGERI 1 SIDOREJOKelas / Semester 3 /1Tema 3. Benda di SekitarkuSub Tema 2. Wujud BendaPembelajaran ke 6Muatan Terpadu Bahasa Indonesia, Matematika, PPKnAlokasi waktu 120 menitA. KOMPETENSI DASAR Materi Kompetensi Dasar Wujud Benda Bahasa Indonesia informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat Hubungan Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku Berat untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan Hidup Memahami arti gambar pada lambang negara ā€œGaruda Pancasilaā€. Menceritakan arti gambar pada lambang negara ā€œGaruda Pancasilaā€.B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati video pembelajaran wujud dan sifat benda, siswa dapat menganalisis 3 wujud benda, sifat serta contohnya. 2. Dengan melengkapi peta konsep, siswa dapat menuliskan 3 wujud benda, sifat serta contohnya3. Dengan mengamati benda di sekitar, siswa dapat mengidentifikasi bahan pembentuk, wujud, dan fungsi benda dengan Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyusun informasi tetang wujud benda dengan kalimat Dengan memasangkan satuan berat, siswa dapat menyebutkan satuan berat baku yang biasa digunakan dengan Dengan menimbang berat badan teman, siswa dapat mengurutkan dari yang teringan ke yang terberat7. Setelah membaca teks bacaaan melalui power point, siswa dapat memaparkan arti hidup sederhana dengan tepat8. Setelah membaca teks bacaaan melalui power point, siswa dapat memaparkan ciri-ciri hidup sederhana dengan Dengan membuat refleksi diri tentang hidup sederhana, siswa dapat menceritakan pengalaman hidup sederhanaC. MEDIA, BAHAN, MODEL,PENDEKATAN, METODE SUMBER BELAJARMEDIA laptop, hp/smartphone, whatsappgroupWAG, googleform, Powerpoint, timbangan badanMODEL blended learningPENDEKATAN SaintifikMETODE Penugasan, diskusi, tanya jawab, discoverySUMBER BELAJAR ā€¢ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2018. Benda di Sekitarku Buku TematikKurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 Buku Guru Kelas III. Jakarta. Kementerian Pendidikandan Kebudayaanā€¢ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2018. Benda di Sekitarku Buku TematikKurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 Buku Siswa Kelas III. Jakarta. Kementerian Pendidikandan Kebudayaanā€¢ Saputra, Mashindra Prisma. ā€œWujud dan Sifat Benda IPA SDā€ Youtube, diunggah olehMashindra Prisma Saputra Youtube Channel, 9 Okt 2018, . Diakses 2 Oktober2020ā€¢ Link bahan ajar Link LKPD Link Evaluasi KEGIATAN PEMBELAJARANTahap Kegiatan pembelajaranPembelajaran Tatap Muka OnlineA. Kegiatan Pendahuluan 9 menit Alokasi Kegiatan Alokasi waktu Waktu ā€¢ Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikanOrientasi kabar masing-masing. 5 menit ā€¢ Guru mempresensi siswa. ā€¢ Kelas dilanjutkan dengan berdoa. Doa dipimpin oleh siswa yang datang palingawal.menghargai kedisipilnan-religius/PPK ā€¢ Siswa dan guru menyanyikan lagu nasional nasionalisme/PPKApersepsi ā€¢ Siswa menyimak apersepsi dari guru dan bertanyaInformasi jawab tentang pelajaranMateri sebelumnya dan kaitannyaInformasi dengan pembelajaran hariTujuan ini. 4C-Communication- Collaboration Saintifik-Motivasi menanya ā€œBenda diciptakan Tuhan dengan beraneka ragam wujudnya. Pernahkah kamu membayangkan jika wujud benda hanya satu? Apa yang akan terjadi? Setiap benda mempunyai sifat dan fungsinya masing-masing. Kamu telah mempelajari benda dan sifatnya pada pembelajaran sebelumnya apa sajakah itu?ā€ ā€¢ Siswa menyimak 1 menit penjelasan guru tentang informasi pembelajaran hari ini 4C- Communication ā€¢ Siswa menyimak 1 menit penjelasan guru tentang semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran hari ini serta motivasi yang disampaikan guru 4C- Communication Siswa dan guru melakukan yel-yel kelas sebelum memulai pelajaran untuk membangkitkan semangat dalam belajar. ā€œAnak hebat... pasti bisa... yes yes yesā€Kegiatan Inti 95 menit ā€¢ Siswa telah berkelompok ā€¢ Siswa sudah Sebelum dibentuk menjadi 5 pembelaj tiap kelompok terdiri dari 3 kelompok dalam aran whatapp group dimulai siswa dan dibagikan LKPD. ā€¢ Siswa mengamati video tentang wujud, sifat, dan contoh benda Dko TPACK- Saintifik ā€“ mengamati ā€¢ Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang wujud benda. 4C-Stimulation communication, Saintifik 10pemberian ā€“ menanya menitrangsangan ā€¢ Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hubungan antarsatuan ā€¢ Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang memperkenalkan konsep dengan tangga satuan berat ā€¢ Salah satu siswa membaca 15identifikasi teks dalam powerpoint menitmasalah tentang hidup sederhana 15 ā€¢ Siswa dan guru bertanya menit jawab tentang pengertian, ciri-ciri dan contoh hidup 20 sederhana menit ā€¢ Siswa mencari informasi ā€¢ Searching bahan Sebelum yang berkaitan dengan informasi yang didapat. ā€¢ Siswa telah pembelaj ā€¢ Peserta didik menerima link E- aran menggunakan sumber belajar buku paket, Bahan Ajar dimulai internet, bahan ajar, bukuData penunjang untuk menggali informasipengumpulan sebanyak mungkin. kpnxz/dhaq/data ā€¢ Peserta didik membaca Siswa telah menerima SebelumData bahan link E-LKPD pembelaj ā€¢ Siswa berdiskusi bersama kelompoknya.pengolahan ā€¢ Siswa melakukan aran nxz/nzae/ dimulaidata kegiatan serta menjawab 15 Setelah pertanyaan-pertanyaan menit pembelaj aran dalam LKPD 20 selesai menitVerification ā€¢ Siswa mempresentasikanpembuktian hasil diskusi dan kegiatan dalam LKPD ā€¢ Guru memberikan apresiasi terhadap hasil presentasi siswa. ā€¢ Siswa menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan atas jawabanGeneralization dari daftar pertanyaanmenarik yang ā€¢ Siswa diberikan kesempatan bertanya bagi siswa yang masih merasa bingung dan kurang menegrti terkait materi. Saintifik-mengamati- menanyaC. Kegiatan Penutup 16 menit ā€¢ Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran 4C-Kesimpulan Communication 1 menit a. Wujud benda b. Hubungan antarsatuan berat c. Hidup sederhana ā€¢ Siswa yang tidak memiliki 10 ā€¢ Siswa mengerjakan hp dan hpnya tidak menit evaluasi melaluiEvaluasi support untuk membuka link google form/Penilaian googleform mengerjakan lembar evaluasi BdYCXUCgz8PcV 6i6 ā€¢ Sebelum pelajaran ditutup 1 menit guru meminta siswaRefleksi melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini seperti a. Apa yang telah kamu kamu pelajari hari ini? b. Apakah kalian senang belajar hari ini? c. Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini?Saintifik- mengkomunikasikan ā€¢ Siswa menyimak 1 menit penjelasan guru agarTindak Lanjut membaca materi selanjutnya untuk pertemuan besok/ ā€¢ Siswa dan guru menyanyikan 3 menit lagu nasionalis/PPK ā€¢ Guru mengingatkan siswa menerapkan protokol kesehatan ā€¢ Kegiatan belajar ditutup dengan doa dan salam religus/PPKE. PENILAIAN1. Penilaian sikap kerjasama, keberanian, keaktifan. KetepatanRubrik Penilaian SikapAspekyang Deskriptor Skor 4dinilai 3 2 Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang dihadapi kelompokKerjasama Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang dihadapi kelompok dengan bimbingan guru Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah yang dihadapi kelompok dengan paksaan teman Jika siswa pasif 1 Jika siswa berani mengajukan dan menanggapi pendapat tanpa perintah 4 guru 3 Jika siswa berani mengajukan dan menanggapi pendapat dengan perintah 2 guruKeberanian Jika siswa berani mengajukan dan menanggapi pendapat dengan dorongan temanKeaktifan Jika siswa pasif 1 Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa diperintah guru 4 Jika siswa aktif melaksanakan tugas dengan diperintah guru 3 Jika siswa aktif melaksanakan tugas kurang sesuai perintah guru 2 Jika siswa pasif 1Ketepatan Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan dengan kemampuan sendiri 4 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan dengan perintah guru 3 Jika siswa tepat dalam menjawab pertanyaan dengan dibantu teman. 2 1 Jika siswa tidak tepat dalam menjawab pertanyaan 16Skor maksimal2. Penilaian Pengetahuan Prosedur Penilaian hasilJenis Tes tulisBentuk Pilihan GandaAlat Soal evaluasiNo Mapel Penilaian Pengetahuan Jumlah soal 41 Bahasa Indonesia Wujud Benda 3 32 Matematika Hubungan Antarsatuan Berat 103 PPKN Hidup Sederhana Total soal3. Penilaian Keterampilan No Mapel Penilaian Keterampilan1 Bahasa Indonesia Menyusun dan menulis informasi tentang wujud benda2 Matematika Menimbang berat badan3 PPKN Menceritakan contoh penerapan hidup sederhanaa. Rubrik menyusun dan menulis informasi tentang wujud bendaNo Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan 1 Penggunaan 4 3 2 huruf besar Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih 1 dan tanda huruf besar di kesalahan dari 2 Tidak satupun baca. awal kalimat dalam kesalahan kalimat yang dan nama orang, menggunakan dalam menggunakan2 Kesesuaian serta huruf besar mengguna kan huruf besar isi menggunakan dan huruf besar dan dan tanda titik. pengamatan tanda titik di tanda titik. tanda titik. yang ditulis. akhir kalimat. Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks yang ditulis lebih isi teks setengah isi belum sesuai. sesuai dengan yang ditulis teks yang di tema sesuai dengan tulis sesuai pengamatan tema dengan tema yang diminta. pengamatan pengamatan yang diminta. yang Penulisan. Penulisan kata Terdapat 1-2 Lebih dari 2 Semua kata sudah tepat. kata yang kata yang belum tepat kurang tepat kurang tepat dalam dalam dalam penulisan. penulisan. Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat lebih semua kalimatkalimat menggunakan kalimat yang dari 2 kalimat menggunakanefektif. kalimat yang menggunakan yang kalimat efektif. kalimat kurang menggunakan kurang efektif. efektif. kalimat kurang Rubrik menimbang berat badanNo Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan 4 32 11 Kemampuan Dapat membaca Terdapat 1-2 Terdapat 3-4 Belum mampu membacamembaca semua berat kesalah dalam dalam timbangantimbangan badan pada membaca membaca Belum mampu mengurutkanberat badan timbangan timbangan timbangan berat badan dengan tepat2 Kemampuan Mampu Terdapat 1-2 Terdapat 3-4mengurutkan mengurutkan kesalah dalam dalamberat badan berat badan mengurutkan mengurutkan dengan tepat berat badan berat badanc. Rubrik Menceritakan contoh penerapan hidup Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan 43 2 Kurang dari se- 11 Kelancaran Seluruh cerita Setengah atau tengah bagian Belum mampu cerita disam- disampaikan lebih bagian paikan dengan lancar. Cerita tidakbercerita. dengan lancar. cerita Cerita mengan- mengan dung dung 1 unsur. ketiga unsur disampaikan tersebut. dengan Kesesuaian Cerita mengan- CeritaTema. dung unsur mengan- ā€¢ Pengalaman dung 2-3 nyata, unsur. ā€¢ Sesuai tema hidup sederhana, ā€¢ Mencerita kan manfaat yang didapat dalam gotong Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum menun bantuan guru jukkandiri dalam ragu-ragu. ragu. kepercayaan REMEDIAL DAN PENGAYAAN Pengayaan Siswa melakukan proyek berbelanja, dengan berat masing-masing benda ditentukan sebelumnya. Remedial 1. Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam menuliskan laporan percobaan. 2. Guru dapat membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengkonversi satuan berat baku ke satuan panjang berat lainnya. 3. Guru dapat memberikan bimbingan kepada siswa yang masih kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita terkait satuan berat dalam kehidupan sehari-hari. 4. Guru dapat membimbing siswa yang masih kesulitan dalam memahami konsep hidup sederhana. . Mengetahui, Malang, 24 Oktober 2020Kepala SD Negeri 1 Sidorejo Guru Kelas IIINawang Dwi Winardi, Devienta Maya Sari, 19651208 199310 1 001 ā€¢ 2 007OlehDevienta Maya Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 1DAFTAR ISIDAFTAR ISI ................................................. 2PENDAHULUAN ............................................ 3PETUNJUK BELAJAR ....................................... 4MATERI BELAJAR 1 .................................... 5MATERI BELAJAR 2 .................................... 7MATERI BELAJAR 3 .................................... 9DAFTAR PUSTAKA ......................................... 11Modul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 2PENDAHULUANSalam Literasiā€¦.!!Hallo anak-anak apa kabar..??Kurikulum 2013 menegaskan penguasaan kompetensi dalam tiga ranah yaituafektif sikap, kognitif pengetahuan, dan psikomotorik keterampilan.Untuk mencapai ketiga kompetensi di atas maka modul ini akan melalui 3materi belajar yaitu pada materi belajar 1 kita akan belajar tentang wujudbenda. Pada materi belajar 2 kita akan belajar menentukan satuan beratyang tepat. Sedangkan pada materi belajar 3 kita tentang sikap sederhanadalam kehidupan sehari-hariModul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 3PETUNJUK BELAJARPada pembelajaran modul ini , terdiri dari 3 kegiatan yaitu Materi belajar 1 Aneka wujud bendaMateri belajar 2 Hubungan Antarsatuan BeratMateri belajar 3 Hdup SederhanaPada Modul ini memuat materi Bahasa Indonesia, Matematika Idan PPKN,Tahapan dalam mempelajari isi modul ini, jika ada uraian materi yangkurang di mengerti tanyakan kepada guru kalian. Baca rangkuman materiuntuk lebih memahami materi dari rangkaian kegiatan belajarModul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 4TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati video pembelajaran wujud dan sifat benda, siswa dapat menganalisis 3 wujud benda, sifat serta contohnya. 2. Dengan melengkapi peta konsep, siswa dapat menuliskan 3 wujud benda, sifat serta contohnya 3. Dengan mengamti benda di sekitar, siswa dapat mengidentifikasi bahan pembentuk, wujud, dan fungsi benda dengan tepat. 4. Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyusun informasi tentang wujud benda dengan kalimat efektif. WUJUD BENDAAneka Wujud Benda sebagai Anugerah TuhanBenda diciptakan Tuhan dengan beraneka ragam wujudnya. Pernahkahkamu membayangkan jika wujud benda hanya satu? Apa yang akanterjadi? Setiap benda mempunyai sifat dan fungsinya telah mempelajari benda dan berdasarkan wujudnya dibagi menjadi 3 yaitu 1. Benda padat mempunyai ciri-ciri memiliki massa, bentuk, ukuran, dan volume selalu tetap. Contoh buku, pensil, meja, kursi 2. Benda cair mempunyai ciri-ciri memiliki massa, bentuk berubah sesuai wadah, volume tetap, permukaannya selalu datar, mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah, meresap melalui celah-celah kecil, menekan ke segala arah, melarutkan zat tertentu. Contoh air, minyak goreng, sabun cair, premium 3. Benda gas mempunyai ciri-ciri menempati seluruh ruangan, bentuknya berubah sesuai tempatnya, menekan ke segala. Contoh udaraModul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 5Contoh Tabel Pengamatan Benda, Bahan Pembentuk, wujud dan Fungsi BendaNo. Nama Benda Bahan Wujud Fungsi Benda1 Buku Pembentuk Benda2 Pensil Untuk dibaca, menulis,3 Tas kertas padat menggambar4 Air Untuk menulis5 Udara kayu padat Untuk membawa buku/barang kain padat Untuk mandi, minum, menyiram tanaman air cair Untuk bernapas makhluk hidup udara gasModul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 6TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan memasangkan satuan berat, siswa dapat menyebutkan satuan berat baku yang biasa digunakan dengan tepat. 2. Dengan menimbang berat badan teman, siswa dapat mengurutkan dari yang teringan ke yang terberat HUBUNGAN ANTARSATUAN BERATSiti sedang memperhatikantimbangan untuk menimbangbayi. Semua timbanganberwujud bendapadat. Apakah kamupernah melihattimbangan selainberwujud benda padat?Ada beberapa satuan massa yang sehari-hari disebutberat. Seperti kilogram kg, gram, dan satuan ini saling percobaan berikut! Percobaanmenimbang dengan timbangan kue! Perhatikanberat benda 1 kg dan gram! Apakah bendatersebut menunjukkan berat yang sama?Perhatikan gambar di atas 7Gambar 1 menunjukkan bahwa 1 kg sama dengan 10 onsGambar 2 menunjukkan bahwa 1 kg sama dengan gramGambar 3 menunjukkan bahwa 1 ons sama dengan 100 gramModul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6Hubungan Antar satuan beratPengenalan Konsep Tangga Satuan BeratPilhlah satuan berat yang dari tabel sebelah kanan!1. Berat badan Udin adalah 30 kg2. Ibu membeli telur seberat 1 kg dan cabai seberat 1 ons3. Berat cincin ibu adalah 3 gram4. Gula pasir yang dibutuhkan untuk membuat kue adalah 250 gram5. Ibu memerlukan bawang seberat 100 gram untuk memasakModul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 8HIDUP SEDERHANALani sering membantu ayahnya menjaga membantu ayah menimbang bahan-bahanmakanan. Orang tua Lani cukup berada. Namun, Lani anak yang sederhana.āž¢ Hidup sederhana adalah hidup yang sesuai dengan kebutuhan dan tidak berlebihan dalam menggunakan harta.āž¢ Ciri-ciri hidup sederhana, antara lain 1. Hidup apa adanya sesuai dengan kemampuan 2. Tidak berfoya-foya 3. Membeli barang sesuai dengan kebutuhan 4. Membelanjakan uang tidak berlebihan. 5. Hidup wajar dan tidak memamerkan kekayaan. 6. Menghargai dan tidak membeda-bedakan sesama 7. Bersikap hemat, cermat, tepat, dan manfaat 8. Memiliki rasa kesetiakawanan yang tinggi.āž¢ Kata-kata yang sesuai dengan hidup sederhana antara lain Rendah hati, Secukupnya, cermat, Berbagi, dan Henatāž¢ Sikap sederhana penting diterapkan dalam kehidupan sehari hari karena mengajarkan kita untuk lebih bersyukur dengan apa yang kita miliki, menggunakan secukupnya, mau berbagi, lebih menghargai barang atau uang, dan tidak boros.āž¢ Contoh sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari 1. Memakai pakaian, makanan, dan minuman yang wajar sesuai ketentuan sekolah. 2. Tidak memamerkan kekayaan orang tua di depan teman-teman. 3. Memiliki peralatan sekolah yang sewajarnya. 4. Tidak menghamburkan uang untuk hal yang tak perlu. 5. Uang saku Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 9DAFTAR PUSTAKAKementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2018. Benda di Sekitarku BukuTematik Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 Buku Guru Kelas III. Pendidikan dan KebudayaanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2018. Benda di Sekitarku BukuTematik Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 Buku Siswa Kelas III. Pendidikan dan KebudayaanSaputra, Mashindra Prisma. ā€œWujud dan Sifat Benda IPA SDā€ Youtube, diunggaholeh Mashindra Prisma Saputra Youtube Channel, 9 Okt 2018, . Diakses2 Oktiber 2020Shintarani, Citra. ā€œKelas 3 Tematik Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 6 BendaDi Sekitarkuā€YouTube, diunggah oleh Kak Citra Chanel, 26 Diakses 2 Oktober2020Modul Bahan Ajar Kelas 3/Subtema 2/Pembelajaran 6 10Disusun oleh Devienta Maya Sari, Mahasiswa PPG Daljab 1 UnikamaLEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK TEMA 3 BENDA DI SEKITARKU SUBTEMA 2 WUJUD BENDA PEMBELAJARAN 6NAMA .......................NO .......................KELAS .......................LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIKKelas/Semester 3/1 GanjilTema 3. Benda di SekitarkuSubtema 2. Wujud BendaPembelajaran 6PETUNJUK BELAJARā€¢ Isilah identitasmu terlebih dahulu!ā€¢ Ikutilah petunjuk yang ada pada LKPDā€¢ Jika ada kesulitan tanyakan kepada guru!ā€¢ Pada LKPD ini , terdiri dari 3 kegiatan yaitu kegiatan 1 Aneka wujud bendaKegiatan 2 Hubungan Antarsatuan BeratKegiatan 3 Hidup Sederhanaā€¢ Pada LKPD ini memuat materi Bahasa Indonesia, Matematika dan PPKN,WUJUD BENDA ANEKAA. Tujuan Kegiatan 1. Setelah mengamati video pembelajaran wujud dan sifat benda, siswa dapat menganalisis 3 wujud benda, sifat serta contohnya. 2. Dengan melengkapi peta konsep, siswa dapat menuliskan 3 wujud benda, sifat serta contohnya 3. Dengan mengamati benda di sekitar, siswa dapat mengidentifikasi bahan pembentuk, wujud, dan fungsi benda dengan tepat. 4. Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyusun informasi tetang wujud benda dengan kalimat Alat dan Bahan 3. Tas 1. Buku 4. Air 2. PensilC. Langkah Kegiatan 1. Amati video Lakukan diskusi dengan teman-temanmu, tuliskan 3 wujud benda, sifat dan contohnya pada bagan dibawah ini! 2. Lalu amati sekitarmu tuliskan nama benda, wujud benda, dan fungsinya di tabel bawah ini! 3. Tuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud benda di sekitarmu! Perhatikan penulisan huruf besar dan tanda baca! 4. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kamu lakukan!D. Hasil Pengamatan dan Diskusi Mmemiliki Contoh sifat Berdasarkan WujudnyaBENDACONTOH TABEL PENGAMATANLokasi Pengamatan SekolahBenda yang diamati No. Nama Benda Bahan Wujud Fungsi Benda 1 Buku Pembentuk Benda 2 Pensil 3 Tas 4 Air 5 Udara MANFAAT BENDA BERANEKA WUJUD.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................E. Kesimpulan ā€¢ Benda menurut wujudnya terbagi menjadi yaitu benda .... , .... , dan ..... ā€¢ Benda padat memiliki sifat .............................................................................................. .................................................................................................................................................... ā€¢ 3 contoh benda padat antara lain ...................................................................................... ā€¢ Benda cair memiliki sifat .................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ā€¢ 3 contoh benda cair antara lain .......................................................................................... ā€¢ Benda gas memiliki sifat ..................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ā€¢ 3 contoh benda gas ..............................................................................................................HUBUNGAN ANTARSATUAN BERATA. Tujuan Kegiatan 1. Dengan memasangkan satuan berat, siswa dapat menyebutkan satuan berat baku yang biasa digunakan dengan tepat. 2. Dengan menimbang berat badan teman, siswa dapat mengurutkan dari yang teringan ke yang Alat dan Bahan 3. Timbangan badan 1. Buku 2. PensilC. Langkah Kegiatan 1. Amati gambar timbangan kue di bawah ini! Lalu tuliskan hasil pengamatanmu! 2. Lalu tentukan satuan berat baku yang biasa digunakan dengan tepat!! 3. Timbanglah berat badan seluruh anggota kelompokmu, tuliskan pada tabel lalu urutkan dari yang teringan ke yang terberat 4. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kamu lakukan!D. Hasil Pengamatan dan DiskusiPerhatikan gambar di atas!Gambar 1 menunjukkan bahwa 1 kg sama dengan ... 2 menunjukkan bahwa 1 kg sama dengan ... 3 menunjukkan bahwa 1 ons sama dengan ... Konsep Tangga Satuan BeratPilhlah satuan berat yang dari tabel sebelah kanan!1. Berat badan Udin adalah 30 .... a. Kg2. Ibu membeli telur seberat 1 ... dan cabai seberat 1 .... b. Ons3. Berat cincin ibu adalah 3 ..... c. Gram4. Gula pasir yang dibutuhkan untuk membuat kue adalah d. Gram e. Kg 250 .... f. Ons5. Ibu memerlukan bawang seberat 100 ... untuk memasak g. GramTimbanglah berat badan seluruh anggota kelompokmu secara bergiliran, tuliskanpada tabel lalu urutkan dari yang teringan ke yang terberat! No Nama Berat Badan 1 2 3 4 5 Urutan berat badan dari yang teringan ke yang terberat!1. ....2. .....3. ......4. .....5. ......F. Kesimpulan Hubungan antar satuan beratā€¢ 1 kg = onsā€¢ 1 kg = gramā€¢ 1 ons = granHIDUP SEDERHANAA. Tujuan Kegiatan 1. Setelah membaca teks bacaaan melalui power point, siswa dapat memaparkan arti hidup sederhana dengan tepat 2. Setelah membaca teks bacaaan melalui power point, siswa dapat memaparkan ciri-ciri hidup sederhana dengan tepat. 3. Dengan membuat refleksi diri tentang hidup sederhana, siswa dapat menceritakan pengalaman hidup sederhanaB. Alat dan Bahan 1. Buku 2. PensilC. Langkah Kegiatan 1. Diskusikan dengan anggota kelompokmu lalu jawablah setiap pertanyaan di bawah ini!! 2. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kamu lakukan! Pengamatan dan DiskusiDiskusikan dengan teman-temanmu! Lingkari kata-kata berikut yang sesuai denganhidup sederhana! HIDUP SEDERHANA TUGASMengapa sikap sederhana penting diterapkan dalam kehidupansehari-hari.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Diskusikan bersama kelompokmu tentang contoh sikap sederhana dalam kehidupansehari-hari tuliskan dalam bentuk cerita pada kolom berikut! ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ......................................................................................................E. Kesimpulan 1. Hidup yang sesuai dengan kebutuhan dan tidak berlebihan dalam menggunakan harta adalah .......................................................................................................... 2. Ciri-ciri hidup sederhana, antara lain 1. ...................................................................................................................... 2. ...................................................................................................................... 3. ...................................................................................................................... 3. Contoh sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari 1. ........................................................................................................................ 2. .............................................................................................................. 3. ..............................................................................................................MEDIA PEMB BENDA DIBELAJARAN KELAS 3 TEMA 3 SEKITARKU SUBTEMA 2 WUJUD BENDA PEMBELAJARAN 6TUJUAN PEMBELAJARANļµ Setelah mengamati video pembelajaran siswa dapat menganalisis 3 wujud bendaļµ Dengan melengkapi peta konsep, siswa d wujud benda, sifat serta contohnyaļµ Dengan mengamati benda di sekitar, sisw mengidentifikasi bahan pembentuk, wuj dengan tepat.ļµ Dengan kegiatan menulis, siswa dapat m tentang wujud benda dengan kalimat efļµ Dengan memasangkan satuan berat, sisw satuan berat baku yang biasa digunakanwujud dan sifat benda,a, sifat serta contohnya. dapat menuliskan 3 wa dapat jud, dan fungsi bendamenyusun informasifektifwa dapat menyebutkann dengan tepat.ļµ Dengan menimbang berat badan tem mengurutkan dari yang teringan ke yļµ Setelah membaca teks bacaaan mela siswa dapat memaparkan arti hidup s tepatļµ Setelah membaca teks bacaaan mela siswa dapat memaparkan ciri-ciri hid tepat.ļµ Dengan membuat refleksi diri tentan siswa dapat menceritakan pengalamaman, siswa dapatyang terberat alui power point, sederhana dengan alui power point,dup sederhana denganng hidup sederhana, an hidup sederhanaKamu telah mempelajari benda dan sifatnya. Yuk kit lengkapi bagan berikut ini! Berdasarkan Mmeem Wujudnya siBENDA PADAT CAIR GASta simak video berikut iniemmiilliikkii Contohsifat ,TABEL PENGAMATANLokasi Pengamatan sekolahBenda yang diamati Nama Bahan WujudNo. Pembentuk Benda Benda1 Buku kertas padat un2 Pensil3 Tas4 Air5 UdaraFungsi Bendantuk dibacaHUBUNGAN ANTARSATUAN Siti sedang memperhatikan timbangan untuk menimbang bayi. Semua timbangan berwujud benda padat. Apakah kamu pernah melihat timbangan selain berwujud benda padat?BERATAda beberapa satuan massa yandisebut berat. Seperti kilogramons. Ketiga satuan ini saling berļµ Gambar 1 menunjukkan bahwa 1 kg sļµ Gambar 2 menunjukkan bahwa 1 kg sļµ Gambar 3 menunjukkan bahwa 1 onsng sehari-harim kg, gram, dan rhubungan. sama dengan10 ons sama dengan gram s sama dengan 100 gram1 kg = 10 ons 1 kg = 1000 gram 1 ons = 1100 gramMenentukan satuan berat1. Berat badan Udin adalah 30 Kg2. Ibu membeli telur seberat 1 ...3. Berat cincin ibu adalah .....4. Gula pasir yang dibutuhkan unt adalah 250 ...5. Ibu memerlukan bawang seberayang tepat!. Dan cabai 1 ...tuk membuat kueat 100 ..HIDUP SEDERHANALani sering membantu ayahnya menjaga toko. Lani membahan makanan. Orang tua Lani cukup berada. Namun,sederhana adalah hidup yang sesuai dengan kebutuhanmenggunakan hidup sederhana, antara lainļµ Hidup apa adanya sesuai dengan kemampuanļµ Tidak berfoya-foyaļµ Membeli barang sesuai dengan kebutuhanļµ Membelanjakan uang tidak berlebihan.ļµ Hidup wajar dan tidak memamerkan kekayaan.ļµ Menghargai dan tidak membeda-bedakan sesamaļµ Bersikap hemat, cermat, tepat, dan manfaatļµ Memiliki rasa kesetiakawanan yang ayah menimbang bahan- Lani anak yang sederhana. Hidup dan tidak berlebihan dalam
Apakahyang dimaksud dengan bahan kimia? 2. Bagaimanakah cara mengatur sifat benda? 3. Sebutkan 3 jenis tali yang biasa kita gunakan? 4. Sebutkan 3 jenis kertas yang kamu ketahui? 5. Bagaimanakah hubungan antara jenis dan kekuatan bahan? jelaskan! PERUBAHAN BENDA UJI KEMAMPUAN DIRI. 1. Sebutkan hal-hal yang dapat mempengaruhi perubahan benda! 2. ā€¢ Langkah-Langkah Percobaan 1. Tiuplah balon sampai mengembang. Ikatlah mulut balon dengan karet. 2. Tiuplah kantong plastik sampai mengemĀ­ bang. Ikatlah mulut plastik dengan karet. 3. Amatilah bentuk balon dan kantong plastik tersebut. Bagaimanakah bentuk balon dan kantong plastik tersebut?Lengkapi tabel berikut! Berilah tanda centang jika sesuai dengan sifat udara yang kamu amati! Bentuk- Bentuk-No. Nama nya nya Tetap Dapat Tidak Benda Berubah Walaupun Digeng- Dapat Di- Sesuai Wadahnya gam genggam Wadah hasil percobaanmu, simpulkan sifat benda gas!Benda gas mempunyai sifat Subtema 2 Wujud Benda 95Percobaan 2.ā€¢ Lakukan secara berkelompok.ā€¢ Alat dan Bahan 1. Benang secukupnya 2. Balon 2 Buah 3. Sebatang lidi atau kayu tipisā€¢ Langkah-Langkah Percobaan 1. Tiupkan udara ke dalam dua buah balon. 2. Tiupkan sampai kedua balon sama besar. 3. Ikat setiap balon dengan benang. Sisakan benang dengan panjang secukupnya. 4. Pada setiap ujung lidi atau kayu gantungkan satu buah balon yang telah terisi udara. UsaĀ­ hakan posisi lidi atau kayu tetap mendatar. 5. Perlahan-lahan, tusuklah sebuah balon yang berisi udara. Perhatikan udara yang keluar dari tempat yang ditusuk. 6. Letakkan tanganmu di dekat tempat keluarĀ­ nya udara. Apakah yang terjadi? Dua buah balon digantungkan Sebuah balon pada kedua ujung kayu dikempiskan96 Buku Siswa SD/MI Kelas III 96Apakah yang terjadi setelah satu balon ditusuk?Tuliskan jawabanmu!Simpulkanlah sifat benda gas mempunyai sifat Ayo MenulisKamu telah melakukan percobaan untuk mengetaĀ­hui sifat benda gas. Apa yang kamu ketahui tentangbenda gas? Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!Perhatikan penulisan huruf besar dan tanda baca!Subtema 2 Wujud Benda 97Ayo MencobaKamu telah mempelajari wujud dan sifat bendapadat, cair, dan gas. Buatlah teka-teki silang yangberkaitan dengan tema tersebut. Lakukan secaraberpasangan. Buatlah lima pertanyaan juga lima pertanyaan menurun. 1C A N G K I R A I R98 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIPertanyaan Mendatar1. Wadah tempat minum2. 3. 4. 5. Menurun1. Wujud dari minyak2. 3. 4. 5. BerlatihKamu telah melakukan percobaan kedua bersamatemanmu. Percobaan kedua membuktikan bahwabenda gas mempunyai massa. Semakin besarmassa benda, semakin besar pula akan mengenal alat yang digunakan untukmenimbang berat. Subtema 2 Wujud Benda 99Alat-alat yang biasa digunakan untuk beras Timbangan badan Timbangan kueTimbangan gantung Timbangan warung NeracaPernahkah kamu melihat alat-alat di atas? Cobadiskusikan dengan temanmu! Diskusi tentangkegunaan alat-alat tersebut!Perhatikan satuan yang digunakan dalamtimbangan berikut!Apakah satuan berat pada alat tersebut?Diskusikan bersama teman-temanmu!100 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIPerhatikan gambar berikut! Lani akan menentukanmassa benda. Bantulah Lani memilih alat untukmenimbang yang sesuai!Subtema 2 Wujud Benda 101Ayo MencobaHari Minggu Dayu dan ibu membuat masakan istiĀ­mewa. Dayu membantu ibu menimbang bahan-bahan yang diperlukan. Dayu menggunakan timĀ­bangĀ­an kue. Untuk memasak kue, ibu menggunaĀ­kankompor gas. Kompor gas memerlukan tabung kalian di dalam tabung terdapat LPGLiquified Petroleum Gas? LPG adalah benda berĀ­wujud gas. Gas ini dimanfaatkan untuk bahan pemakaian LPG dibandingkan bahanbakar lainnya banyak. Misalnya kayu bakar ataupunminyak tanah. Kelebihannya, yaitu mudah dalampenggunaan, lebih bersih, dan lebih Buku Siswa SD/MI Kelas IIIGurumu sedang menjelaskan cara membacatimbangan. Perhatikan penjelasan gurumu!Bantulah Lani cara membaca timbangan kue!Gunakan satuan kilogram kg dan 2 Wujud Benda 103Ayo MengamatiPernahkah kamu memperhatikan asap yang adadi sekitarmu? Banyak asap di sekitarmu. Misalnyaasap kendaran, hasil pembakaran sampah, dan darisebuah pabrik. Apakah wujud asap itu?Asap berwujud gas. Walaupun di dalam asapmasih mengandung campuran benda padat. Halitu ditanĀ­dai karena masih dapat dirasakan dandilihat wujudnya. Padatan yang ada di dalam asapberukurĀ­an sangat kecil. Buku Siswa SD/MI Kelas IIIUdin membaca berita tentang bencana tersebut terjadi di beberapa wilayah diIndonesia selama tahun 2015. Kondisi ini mengĀ­akibatkan asap menutupi beberapa wilayah beritanya berikut ini!Presiden Ajak Masyarakat Gotong Royong Tanggulangi Kebakaran HutanRabu, 23 September 2015 1925 WIB ViewsBanjarbaru ANTARA News - Presiden RI, Joko Widodo, mengĀ­ajak seluruh lapisan masyarakat bergotong royong dalammenĀ­ anggulangi kebakaran hutan dan lahan sehingga damĀ­pak buruknya bisa dikurangi.ā€œMasyarakat harus bahu-membahu membantu karena gotongroyong adalah jalan keluar menanggulangi kebakaran hutandan lahan,ā€ ujarnya di Banjarbaru, Kalsel, itu disampaikan Presiden saat melihat langsung kebaĀ­karan lahan dan meninjau titik api di kawasan Guntung DamarKelurahan Guntung Payung, Landasan Ulin, meminta masyarakat ikut berperan aktif mencegahterjadinya kebakaran hutan dan lahan sehingga dampak buĀ­ruk berupa kabut asap tidak merugikan banyak pihak.ā€œDibutuhkan kesadaran masyarakat menjaga lingkungan agarterhindar dari pembakaran lahan di samping kesadaran tidakmembakar lahan dan semak di sekitarnya,ā€ pesan 2 Wujud Benda 105Kamu telah membaca cerita di atas! Jawablahpertanyaan berikut ini!1. Apa pesan Presiden menurut berita tersebut? 2. Mengapa gotong royong diperlukan untuk menanggulangi kebakaran hutan? 3. Apa yang harus dilakukan masyarakat untuk mengurangi kebakaran hutan? Selain dengan gotong royong. 4. Tuliskan pengalamanmu dalam bergotong royong!106 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerdiskusiApa pendapatmu tentang pernyataan di bawah ini?Berikan tanda centang di kolom yang Pernyataan Setuju Tidak setuju Membersihkan kelas bersama merupakan1. contoh gotong Gotong royong adalah ciri khas bangsa Kegiatan gorong royong hanya dapat dilakukan di lingkungan rumah. Gotong royong membuat pekerjaan yang4. sulit menjadi Kegiatan gotong royong harus dilakukan dengan Gotong royong akan mempererat tali persaudaraan. Tidak turut serta bergotong royong, karena7. jumlah orang yang ikut gotong royong sudah banyak. Kebiasaan gotong royong mulai berkurang,8. khususnya di kota Kita harus melestarikan kegiatan gotong royong. Contoh kegiatan gotong royong di kelas10. adalah mengerjakan soal ujian bersama- sama. Subtema 2 Wujud Benda 107Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua memperkenalkan alat yang digunakan untuk meĀ­ nimbang yang ada di di rumah. Kegiatan lainĀ­nya adalah mengamati kelebihan dan kekurangan menggunakan bahan bakar gas dibandingkan kayu Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerdiskusiAneka Wujud Benda sebagai Anugerah TuhanBenda diciptakan Tuhan dengan beraneka ragamwujudnya. Pernahkah kamu membayangkan jikawujud benda hanya satu? Apa yang akan terjadi?Setiap benda mempunyai sifat dan fungsinyamasing-masing. Kamu telah mempelajari bendadan sifatnya. Coba lengkapilah bagan berikut ini. Berdasarkan Memiliki Sifat Contoh WujudnyaBenda Subtema 2 Wujud Benda 109Ayo MengamatiLakukan secara berkelompok. Pilihlah satu tempatuntuk melakukan pengamatan. Perhatikan benda-benda yang ada di tempat tersebut! Catatlah benda-benda yang ditemukan pada tabel berikut! Tabel PengamatanLokasi PengamatanBenda yang DiamatiNo. Nama Benda Bahan Wujud Benda Fungsi Pembentuk Benda 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ayo MenulisTuliskan dalam bentuk cerita tentang wujud bendadi sekitarmu! Perhatikan penulisan huruf besar dantanda baca!110 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIManfaat Benda Beraneka Wujud Ayo BerlatihSiti sedang memperhatikantimbangan untuk menimbangbayi. Semua timbanganberwujud bendapadat. Apakah kamupernah melihattimbangan selainberwujud bendapadat?Subtema 2 Wujud Benda 111Ada beberapa satuan massa yang sehari-hari diĀ­sebut berat. Seperti kilogram kg, gram, dan satuan ini saling percobaan berikut! Percobaanmenimbang dengan timbangan kue! Perhatikanberat benda 1 kg dan gram! Apakah bendatersebut menunjukkan berat yang sama?Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3Perhatikan gambar di atas!Gambar 1 menunjukkan bahwa 1 kg sama dengan 10 onsGambar 2 menunjukkan bahwa 1 kg sama gramGambar 3 menunjukkan bahwa 1 ons sama dengan100 gramTentukanlah satuan berat yang tepat!1. Berat badan Udin adalah 30 ....2. Ibu membeli telur seberat 1 ....3. Berat cincin ibu adalah 3 ....4. Gula pasir yang dibutuhkan untuk membuat kue adalah 250 ....112 Buku Siswa SD/MI Kelas III5. Ibu memerlukan bawang seberat 100 .... untuk MencobaMari berlatih menimbang badan! Gurumu telahmenyiapkan timbangan badan. Lakukan secaraberkelompok. Langkahnya sebagai Timbanglah berat badan seluruh anggota kelompokmu secara Catat hasilnya di dalam Urutkan berat badan mulai dari yang teringan hingga yang Nama Berat Badan 1. 2. 3. 4. 5. 6. Subtema 2 Wujud Benda 113Ayo MengamatiLani sering membantu ayahnya menjaga membantu ayah menimbang tua Lani cukup berada. Namun, Lani anakyang sederhana. Hidup sederhana adalah hidupyang sesuai dengan kebutuhan. Hidup yang tidakberlebihan dalam menggunakan dengan teman di kelompokmu! Lingkarikata-kata berikut yang sesuai dengan Mubazir Pelit Secukupnya Boros HatiBerlebih- Cermat Berbagi Sombong Hemat lebihanJelaskan pilihanmu di depan kelas!Mengapa sikap sederhana penting diterapkandalam kehidupan sehari-hari?Tuliskan pendapatmu!114 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo BerdiskusiDiskusikan bersama temanmu! Diskusi tentang conĀ­toh sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari!Tuliskan dalam bentuk cerita pada kolom berikut!Pilihlah cerita dari anggota kelompokmu yangdinilai paling bagus. Cerita yang menggambarkanhidup sederhana. Sampaikan hasilnya di depankelas!Subtema 2 Wujud Benda 115Ayo BerlatihKamu telah belajar tentang sikap renungkan pernyataan pernyataan berikut dengan jujur!Beri tanda centang sesuai Pernyataan Setuju Ragu- Tidak Ragu Setuju1. Saya telah mengerti arti hidup Saya telah menerapkan hidup sederhana. Keluarga saya telah3. menerapkan hidup Saya merasa nyaman dengan hidup Saya akan menerapkan sikap hidup sederhana. Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua mengajak siswa diskusi tentang penerapan hidup sederhana di rumah. Siswa melakukan refleksi, apakah gaya hidupnya sudah masuk ke dalam sikap sederhana? Alternatif kegĀ­iatan adalah diskusi membedakan kebutuhan dan keĀ­ Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBerikan tanda centang pada kotak denganbantuan gurumu!1. Membedakan benda berdasarkan wujudnya. 2. Mengubah satuan kilometer km ke meter m. 3. Menari dengan gerakan lemah dan kuat. 4. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat wujud benda. 5. Melempar dan memantulkan bola. 6. Mempraktikkan sikap gemar menolong teman. 7. Mempraktikkan gerak cepat dan lambat dalam tarian. 8. Menyebutkan contoh gotong royong. 9. Menuliskan sifat benda. 10. Membuat teka-teki silang. 11. Membaca timbangan. 12. Mengelompokkan benda berdasarkan wujudnya. Subtema 2 Wujud Benda 11713. Menyebutkan contoh perbuatan yang sesuai dengan hidup sederhana. 14. Menuliskan pendapatku tentang hidup sederhana. 118 Buku Siswa SD/MI Kelas IIISubtema 3Perubahan Wujud BendaKalian telah mengenal wujud benda. Ada padat, cair, dan juga telah mengetahui apa yang terjadi jika benda tersebut dipanaskan,didinginkan, dan diletakkan di udara terbuka? Apakah benda-benda itu mengalami perubahan?Benda dapat mengalami perubahan wujud. Jika benda tersebutdipanaskan atau didinginkan. Perubahan wujud apa sajakahyang akan terjadi?Perubahan wujud benda di alam tanda kebesaran Tuhan. Marilahpelajari perubahan wujud di sekitarmu!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 119Ayo Membaca MencairHari ini sangat terik. Lani membelies krim bersama saat, es krim berubahmenjadi cair. Mengapa hal itu terjadi?Bagaimana jika kamu meletakkanes batu di luar? Tentu saja, lama-kelamaan es tersebut akan berubahmenjadi air, bukan? Begitu juga ketikakamu memegang cokelat tersebut akanmeleleh. Mengapa? Cokelat meleleh karena terkenapanas tanganmu. Perubahan wujud dari padatmenjadi cair disebut mencair atau meleleh wacana di atas, jawablah pertanyaanberikut!1. Apakah yang dimaksud mencair? 120 Buku Siswa SD/MI Kelas III2. Pernahkah kamu melihat proses mencair lainnya? 3. Berikan contoh proses mencair dalam kehidupan sehari-hari! 4. Pada wacana di atas, proses mencair terjadi pada es. Apakah proses mencair terjadi juga pada logam? Ayo MencobaBenda padat jika terkena panas akan mencair tidak hanya terjadi pada proses mencair juga terjadi pada benda-benda padat lainnya. Apakah semua bendapadat mencair pada waktu bersamaan? Untukmemahami ini, lakukan percobaan berikut!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 121Bahan dan Alatā€¢ Empat buah gelas plastik bekas kemasan air mineralā€¢ Es batu, cokelat, kapur, dan mentega Gelas plastik Es batu Mentega Cokelat KapurLangkah-Langkah Percobaan1. Masukkan setiap benda ke dalam gelas. Satu gelas diisi dengan satu Letakkan gelas tersebut di ruangan terbuka. Ruangan yang terkena cahaya matahari langsung. Diamkan selama 15 menit. Coba perhatikan! Apa yang akan terjadi?122 Buku Siswa SD/MI Kelas IIITuliskan hasil pengamatanmu di bawah ini! Hasil pengamatanku KesimpulankuSubtema 3 Perubahan Wujud Benda 123Informasi Penting! Es mencair jika suhunya mencapai 0oC. Besi dapat dicairkan jika dipanaskan sampai suhu 600oC. Setiap benda mulai mencair pada suhu yang berbeda-beda. Suhu dimana benda mulai mencair disebut Titik Leleh. Ayo MengamatiApakah kamu menyukai cokelat? Cokelat adalahmakanaĀ­ n yang digemari anak-anak. Cokelat mudahmencair jika disimpan di luar kemasan cokelat di bawah ini!Manakah cokelat yang paling berat?Hari ini Lani berulang tahun. Lani akan merayakanbersama teman-temannya. Ibu ingin membuatkankue cokelat untuk Buku Siswa SD/MI Kelas IIIBahan untuk membuat kue cokelat. Bahan-Bahan ā€¢ 8 butir kuning telur ā€¢ 200 gram gula tepung ā€¢ Ā½ sdt garam ā€¢ 5 butir telur yang diambil putihnya Bahan yang dicampur menjadi satu ā€¢ 1 sdt baking powder ā€¢ 25 gram cokelat bubuk ā€¢ 125 gram mentega ā€¢ 25 gram maizena ā€¢ 1 kg cokelat masakTuliskan satuan baku yang digunakan pada resep diatas! Satuan baku adalah satuan standar. Tuliskanpada kolom berikut!Satuan yang digunakan pada resep ada yang tidakbaku. Dapatkah kamu menemukannya? Tuliskanpada kolom berikut!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 125Ayo BerlatihSelain kue cokelat, Lani membuat minuman esbuah. Minuman segar yang berisi buah-buahandicampur dengan Lani menimbang bahan-bahan untukmembuat es soal di bawah ini! Tuliskan caramendapatkan hasilnya!1. Lani membutuhkan sirup untuk membuat es buah. Berat satu botol sirup 600 gram. Berapa gram berat dari tiga botol sirup? 2. Buah yang digunakan untuk membuat es beraneka ragam. Perhatikan berat buah pada timbangan!126 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIa. Berapa gram berat semua buah tersebut? b. Buah manakah yang timbangannya paling berat? 3. Ibu membeli 5 kg gula pasir. Gula pasir digunaĀ­Ā­ kan untuk memasak kue 3 kg. KemuĀ­dian gula pasir digunakan untuk membĀ­ uat es buah 1 kg. Berapa kg sisa gula pasir? 4. Lani membeli 750 gram jeruk medan. Kemudian, jeruk medan dipakai untuk campuran es buah. Jeruk yang tersisa 530 gram. Berapa gram jeruk medan untuk membuat es buah? 5. Untuk campuran es buahnya, Lani membeli 6 kantong leci. Setiap kantong beratnya 250 gram. Berapa gram berat seluruh leci yang dibeli Lani? Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 127Ayo MengamatiDi negara-negara yang mengalami empat musim,saat muĀ­sim dingin tiba akan turun salju. Salju akanmenĀ­cair begitu ganti musim semi. Tahukah kamubahwa setiap butiran salju mempunyai bentuk yangkhas?Kamu akan melihat butiran salju yang bentuknyaberbeda-beda. Bentuk yang berbeda jika dilihat dibawah mikroskop. gambar butiran salju, terciptalah karya seniseperti berikut!128 Buku Siswa SD/MI Kelas dapat menghasilkan karya seni. Untuk itu,kamu harus menggabungkan garis, bentuk, danwarna. Dengan demikian, hasilnya menjadi harmoniyang indah. Ada beragam warna. Garis adalah goresan yang Di antaranya warna primer, yaitu memanjang dan mempunyai arah ter-merah, kuning, dan biru. Banyak warna tentu. Garis dapat dibuat pendek, panjang, yang diperoleh dari campuran ketiga lurus, tipis, vertikal, horizontal, melengkung, warna primer tersebut. Dapatkah berombak, halus, tebal, miring, patah- kamu menyebutkan warna patah, dan masih banyak lagi sifat lainnya? lainnya. Bentuk juga dapat bermacam-macam. Di antaranya bulat, persegi, tidak beraturan, dan 3 Perubahan Wujud Benda 129Perhatikan gambar di halaman 129! Sebutkan garis,bentuk, dan warna yang kamu amati pada gambar!Unsur Karya Hasil Pengamatan Garis Bentuk Warna Ayo MencobaCoba buat aneka bentuk garis! Kamu dapatmewarnai, sehingga indah Buku Siswa SD/MI Kelas IIITugas Untuk Pembelajaran 2Bawalah bahan dan alat untuk membuat es krimyang akan dilakukan pada pembelajaran dua. Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua membantu siswa mengamati proses mencair yang terjadi dalĀ­am kehidupan sehari-hari. Contohnya pada saat memasak di dapur atau pun di sekitar 3 Perubahan Wujud Benda 131Ayo Mencoba Asyiknya Membuat Es KrimPernahkah kamu mencicipi es krim? Rasa es krimbermacam-macam. Es krim terasa segar jikadinikmati di siang hari yang percobaan berikut ini secara dan Bahan1. Dua buah kantong plastik dengan perekat zipper, satu berukuran besar dan satu lagi berukuran Handuk kecil atau sarung 300 mililiter krim segar/susu/santan4. 2 sendok makan gula pasir5. 6 sendok makan garam batu6. 2 mangkuk es batu berbentuk daduCara Membuat Es Krim1. Campurkan susu/santan segar dan gula ke dalam kantong plastik yang berukuran sedang. Rekatkan ujung plastik dan pastikan plastik benar- benar Buku Siswa SD/MI Kelas III2. Masukkan potongan es batu dan garam ke dalam kantong plastik besar. Kocok sebentar agar es batu dan garam Masukkan kantong plastik sedang yang berisi susu/santan ke dalam kantong plastik besar yang berisi es batu dan garam. Kemudian, tutup dengan rapat perekatnya pada plastik Kocok dan pijat-pijat kantong plastik tersebut selama 10 menit. Gunakan handuk atau sarung tangan agar tidak terlalu dingin ketika Keluarkan kantong plastik sedang. Kemudian, bersihkan atau lap dengan kain untuk menghilangkan garam yang Buka kantong plastik terĀ­ sebut dan tuang ke dalam gelas atau mangkuk saji. Es krim siap proses yang kurang 133dimengerti? Tanyakan kepadagurumu. Subtema 3 Perubahan Wujud BendaAyo BerdiskusiKamu telah mempraktikkan cara membuat es diskusikan secara berkelompok!1. Apa wujud susu/santan di awal pembuatan es krim? 2. Apa wujud susu/santan di akhir pembuatan es krim? 3. Sebutkan perubahan wujud yang terjadi pada pembuatan es krim! 4. Mengapa membutuhkan es batu pada pembuatan es krim? 5. Apa fungsi garam untuk pembuatan es krim? Coba jelaskan! 134 Buku Siswa SD/MI Kelas III6. Apakah pembuatan es krimmu berhasil? Coba ceritakan! Pernahkah kamu menyimpan air dalam plastikdi lemari pembeku? Apa yang akan terjadi dalambeberapa jam? Tentunya air akan berubah menjadies, bukan? Meskipun kamu membuka ikatan plastikitu. Ternyata, es tidak akan tumpah. Mengapa demiĀ­kian? Wujud air berubah dari cair menjadi wujud dari cair menjadi padat kamu menyebutkan contoh lain perubahanwujud dari cair menjadi padat dalam kehidupansehari-hari?Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 135Ayo MengamatiKamu telah mengerjakan pembuatan es bersamakelompokmu. Adakah pembagian tugas di dalamkelompok? Dengan pembagian tugas, pekerjaanmenjadi mudah dan juga di sekolah. Siswa di sekolah ada peranmasing-masing. Contohnya di SD Nusantaratempat Siti dan teman-temannya bersekolah. Adaguru yang mengajar sehari-hari di kelas. Ada pulakepala sekolah yang memimpin secara berkelompok. Carilah informasitentang peran-peran yang ada di sekolahmu, selainperan siswa! Isikan hasilnya pada tabel berikut!136 Buku Siswa SD/MI Kelas III 136No. Peran Nama 1. Guru kelas 2. 3. 4. 5. 6. Ayo BerdiskusiKamu telah mempelajari peran-peran yang adadi sekolahmu. Diskusikanlah dalam a perlu ada perbedaan peran di sekolah?Apa yang terjĀ­adi bila di sekolah hanya ada kepalasekolah? BagaiĀ­mana bila tanpa ada bagian yanglainnya?Tuliskan hasil diskusimu pada tempat yang telahdisediakan! Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 137Ayo MencobaPembagian peran dapat juga dilakukan saatbermain, seperti bermain sepak bola. Saat bermainsepak bola, ada yang berperan sebagai penjagagawang, penyerang, dan pemain belakang. Adajuga yang berperan sebagai harus saling bekerja sama. Mengapa?Karena untuk menghasilkan permainan sepak bola sangat menyenangkan. Maripelajari teknik menendang bola!Sebelum bermain, lakukanlah pemanasan denganmembentuk lingkaran. Jika gurumu memberiaba-aba ā€œmencairā€, maka kamu harus gurumu memberi aba-aba ā€œmembekuā€, makakamu harus segera berhenti di posisi ini seolah-olah membeku dan tidak bolehbergerak. Anak yang bergerak saat membeku akandikeluarkan dari barisan. ā€œMencairā€ ā€œMembekuā€138 Buku Siswa SD/MI Kelas IIISetelah itu, berlatihlah menendang bola ke tujuantertentu!Tendanglah bola ke tujuan yang ditentukan!Apakah kamu berhasil menendang bolamu ketujuan tersebut?Sekarang, perhatikan cara gurumu menendangbola. Lakukan seperti yang dicontohkan gurumu!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 139Buatlah dua kelompok dan berbarislah salingberhadapan. Tiap-tiap kelompok secara bergantianmenendang dan menangkap bola. Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua berdiskusi dengan siswa tentang peran yang ada di sekolah. Hal ini untuk menanamkan sikap menghormati semua peran yang ada di sekolah. Karena semua peran mempunyai fungsi yang Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MencobaKe Mana Perginya Air?Pernahkah kamu mencuci baju? Atau membantuibu cuci baju. Coba perhatikan apa yang terjadi saatbaju basah dijemur di bawah terik baju yang basah lama-kelamaan mengeĀ­ring. Mengapa hal ini dapat terjadi? Ayo, diskusikanbersama temanmu!Lakukan percobaan di bawah ini!Alat dan Bahan1. 2 buah piring kecil2. Air3. Gelas ukurLangkah Percobaan1. Isi dua buah piring kecil dengan air. Tiap-tiap piring diisi air sebanyak 100 Letakkan satu piring di bawah terik matahari. Satu piring lagi di dalam ruangan yang gelap. Ruangan yang tidak terkena terik matahari. Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 1413. Biarkan selama tiga Perhatikan air dari tiap-tiap kepada gurumu tentang percobaanyang kamu lakukan! Buatlah tiga jawabannya melalui kegiatan diskusibersama di kelas! 1. 2. 3. 142 Buku Siswa SD/MI Kelas IIIAyo MengamatiMenguap merupakan peristiwa perubahanwujud. Wujud dari cair menjadi gas. Peristiwa inidisebabkan oleh pemanasan. Contoh peristiwamenguap adalah baju basah yang dijemur lama-kelamaan mengering. Air dalam baju menguapkarena terkena panas dengan percobaan yang kamu lakukan?Adakah peristiwa menguap yang terjadi? Isilahjawabanmu pada tempat yang tersedia!Subtema 3 Perubahan Wujud Benda 143Tuliskan hasil pengamatanmu selama percobaan berlangsung! Pada percobaan yang dilakukan terjadi atau tidak terjadi penguapan. Alasannya adalah144 Buku Siswa SD/MI Kelas III M2fW8.
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/87
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/120
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/398
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/308
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/315
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/37
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/31
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/306
  • mc8j6ndiv9.pages.dev/205

    • nama benda bahan pembentuk wujud benda fungsi benda